人教版一年级音乐下册第五单元五十六朵花《欣赏 欢乐的罗梭》教学设计,(30) 一年级人教版第五单元 《欢乐的啰嗦》教学设计教学目标： 1、欣赏《欢乐的罗嗦》使学生感受彝族歌舞的风格特点，了解乐曲结构和乐曲所表达的情绪 2、在欣赏乐曲过程中能分辨乐器中所使用的弹拨乐器，对弹拨乐器有一个概括的了解，从而激发学生学习民族乐器的积极性 3、启发学生感受乐曲所描绘的情景，能用唱、跳、奏等多种方式表演乐曲，体会彝族人民幸福欢乐的生活教学重、难点： 1、让学生在音乐中感受、体验、参加表现乐曲的情绪特点2、听辨月琴音色特点，并唱会主题音乐，表现主题音乐教学准备： 多媒体、课件、钢琴教学过程： 一、组织教学《爱我中华》师：同学们，今日老师给大家带来了几位新朋友，大家欢迎吗？好，让我们掌声有请！（舞蹈：《爱我中华》学生分别穿着民族服饰）师：上节课，我们利用 ipad 已经简单地了解了我国的少数民族，以及他们的风俗和服饰，那你们知道这几位同学穿着的服饰是哪个民族的吗？（学生随意发言）二、新课教学 1、导入：同学们，我们国家有 56 个民族，每个民族都有不同的风俗习惯； 他们用勤劳的双手制造了灿烂的民族文化； 每个民族更是用动人的音乐来赞美对生活的热爱。今日，老师就带领你们走近另一个民族，她是我国第六大少数民族，主要居住在四川、云南、贵州等地，他们热情、奔放，而且舞蹈和音乐也非常的有特色，你们想知道是哪个民族吗？师：让我们共同来看一看，在观看的同时请细心感受乐曲的情绪是怎样的？2、初听师：通过视频，你知道这是哪个民族吗？你们感受到这段音乐的情绪吗？（鼓舞学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己的见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞…….）师：就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化（学生利用 ipad 上网搜集有关彝族民歌、节日、乐器、舞蹈等方面的资料，播放背景音乐《欢乐的啰嗦》）学生分组汇报 3、复听师：同学们，那让我们也做个欢乐的彝族人，随着欢快的乐曲一起跳起来，好吗？你们还有一个任务就是认真体会这首乐曲在情绪和速度上有什么变化？师：彝族人的歌舞实在是太欢乐、太幸福了，假如让你们给这首乐曲取个名字，你们想叫什么？（揭示课题，并讲解“啰嗦”是彝语“彝族”的意思，“欢乐的啰嗦”也就是“欢乐的彝族”）师：刚才我们在跳舞时，整首乐曲在情绪和速度上有什么变化？（快—慢—快）师：你认为这首乐曲...
