第一单元 负数1.1 负数的认识班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日【学习目标】1、在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2、知道正数和负数的读法和写法，知道 0 既不是正数，又不是负数。正数都大于 0，负数都小于 0。3、体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培育应用数学的能力。【学习重点】初步认识正数和负数以及读法和写法。【学习难点】理解 0 既不是正数，也不是负数。 【学习过程】一、轻松热身:1、说出意思相反的话。① 向前走 200 米（ ） ②电梯上升 15 层（ ）③ 我在银行存入了 500 元（ ）。2、生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主学习：1.感知负数。（1）-3℃和 3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。我的结论：①-3℃表示 ，3℃表示 ；② 它们表示的意义 ；（2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。比 0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。2.认识正负数（观察例 2 图中的银行存折）(1)2000.00 表示 ；-132.00 表示 。“500.00”与“-500.00”意义相同吗？我的想法： 。（2）你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？ 。三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）（1）讨论自主学习中存在的问题。（2）讨论：0 是正数吗？是负数吗？ （3）任意写出几个正数和负数，并试着把数分一分类。四、当堂检测：1、填空。 (1)在—1， 2.5， —3.6， 0， 6， +， —中，（ ）是正数，（ ）是负数，（ ）既不是正数，也不是负数。（2）假如 60m 表示向南走 60m ，那么—40m 表示（ ）。（3）假如+15 分表示比平均分高 15 分，那么比平均分低 8 分应记作（ ）。（4）-读作（ ），正七点零二写作（ ），读作（ ）。（5）写出四个连续的正整数和四个连续的负整数。正整数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。负整数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、选择。（1）根据“神州”五号飞船环境控制和生命保障系统的设计指标，“神州”五号飞船返回舱的温度为 21℃4±℃，则返回舱的最高温度为（ ）。 A、25℃ B、21℃ C、17、℃ （2）下列说法中，错误的是（ ）。 A、向东行驶 2km，记作+2km，则向西行驶 5km 记作 5km。 B、买...
