做一名专业化的幼儿老师 ——《幼儿园老师专业标准》理解与践行培训反思 作为一名幼儿园老师，大家都时常会听到这样的话：“幼儿园老师不就是带着孩子们吃吃喝喝玩玩乐乐嘛！”“幼儿园的老师多舒适呀，唱个歌跳个舞就下班了！”甚至有些老一辈的家长会认为：“幼儿园老师就是帮我们带孩子的，跟保姆差不多嘛。”每次听到这样或真或假的调侃，心中总是有些许委屈和无奈。当然随着老师地位的不断提高，现在的家长们对幼儿老师的态度看法也逐步端正，但相比较中小学老师而言，大家对幼儿老师的尊重仍有待提升。 但是说到底，幼儿老师的职业尊严需要我们用自己的专业能力来赢得。做一名专业化的幼儿老师，才能赢得家长的信任、社会的尊重！ 周六下午，我有幸倾听了华中师范大学吴伦敦教授关于《幼儿园老师专业标准》理解与践行的讲座，深觉受益匪浅。吴教授不仅向我们介绍了《标准》制定的背景、意义，还向我们详细讲解了《标准》的内容及含义。 “师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习。”短短的十六个字，却是我们幼儿老师工作的基本理念和要求。 首先，幼儿老师应当时刻谨记“幼儿为本”。那么这个我们耳熟能详的词语该怎样践行呢？“尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主体性；遵循幼儿身心进展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿欢乐健康的成长。”吴教授用一个轻松地小游戏让我们更直观的感受怎样设身处地的从孩子角度出发：用手指比一个“人”字给对面的老师看，但当一部分老师伸出手指时，差别出来了：一部分老师是镜面示范的“人”，一部分老师是从自己方向比出的“人”显而易见，我们把幼儿为本说在嘴上，写在本上，却没有真正的放到心里。“师德为先”，师德其实是一个不用多说的话题，这是一名老师的基本道德，但是作为一名幼儿老师，在面对喜爱模仿的孩子们时，“身正为师，德高为范”就显得格外重要。一名专业的幼儿老师不仅在教育教学、组织管理方面要得心应手，更要时刻注意自己的言谈举止，为孩子们塑造一个良好的榜样。“能力为重”，老师的工作就是坚持实践，反思，再实践，再反思。坚持对自己的工作进行总结和反思，我们的成长就会更加迅速。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”同伴的相互学习也至关重要，多学、多做、多问、多思考，成长就在点滴的积累中。当然，持续的学习力也是十分重要的，“终身学习”是当代的主流趋势，老师更当如此。每天坚持读 20 页书，工作中，生活中都会变得更...
