八年级下安全教学计划八年级下安全教学计划篇一 一、指导思想 坚持“以学生的进展为本”原则，遵循学生身心进展规律，尊重青少年特别的生活体验，拓展学生的认知领域和探究领域，仔细贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力制造安全文明的校园环境。 二、学情分析 安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。八年级学生经过一年多的学习已经具有了一些安全常识，具有了一定的自救自护的素养和能力。但是学生的安全意识不够强，有些知识缺乏科学性，也不太系统。 三、教材简析 八年级教材重在培育学生有一定的自我保护能力。通过实践让学生在学习、中，养成良好的行为习惯；增强学生的安全行为知识和技能，引导学生牢固树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，培育学生遵纪守法、热爱集体、关怀他人的品质；培育学生自我保护的能力。 四、教学目标 通过八年级安全教育课程学习，培育学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。 1.坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。 2.培育学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的损害，保障学生的健康。 3.安全教育遵循学生身心进展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培育习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。 五、教学重点、难点 以学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范损害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。 六、教学措施 （一）坚持正确的价值导向 必须坚持以邓平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学进展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全进展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。 ...
