公共课大学语文的学习方法与应试技巧 大学语文是一门语言文学素养教育课
该课程主要由文选组成，学习的内容十分宽泛，难度比较大，考点亦十分分散
自学大学语文，首先必需弄清楚该课程的全部考试内容及其范围限定和程度要求，否则就可能因无的放矢而事倍功半
《大学语文自学考试大纲》具体规定了 65 篇选文的思想内容考核点和写作方法，艺术特色考核点，并明确规定除作文外，不再设其他课外题，因此紧扣课文是考生重要而有效的学习方法
首先，考生应明白大纲规定的各个方面的具体考核要求，其次应针对每一部分实行不同的复习方法，把握肯定的答题技巧
文学学问与语文学问部分是检测考生有关学问水平的，这部分学问答案特别确定，考点都在课文前的背景介绍、课后的解释及提示之中，必需死记硬背
语言学问方面，考核的重点是古汉语学问
因此，教材中的文言文，其中论说文 9 篇、记叙文 8 篇，另加《前赤壁赋》与《石崇与王恺争富》2 篇，是复习的重点，这其中 10 篇精读课文尤其重要
当然，现代文中的一些语词，诗词曲赋中的有关语言学问亦不能忽视
考核的重点是文言实词、文言虚词、特别语法现象与文言句式
其中实词考核主要是辨识古今意义不同的词语，虚词只考"之、其、者、所、以、子、而、则、焉、乃'10 个虚词的含义和用法
特别语法现象与句式考核主要有 7 种：使动、意动、名词作状语、名词作动词、推断句式、被动句式、倒序句式
而这些内容基本上都在课文后的"解释'中，所以在阅读复习过程中应特别重视课文的"解释'
一般来说，文言课文中的第一个解释多为题解，不属此类考试范围;其他解释中，有关年月、人名、地名、典故、引证、考据等专用语或生僻词的解释也不会入题
重点应留意这样一些解释：对古今异义或一词多义的实词的解释，对常用文言虚词的解释，对文言特别语法现象和句式的解释，还有难句的串讲
例如，在《郑伯克断于鄢
