六年级下册语文教案-4 藏戏 部编版 4＊藏戏 教学目标： 1.了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 2.学习文章精确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 重点难点： 重点：了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 难点：学习文章精确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 教学过程： 一、导入新课，明确目标 1.师：我们中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式，其中，戏曲就是中国的一种传统艺术。 2.同学沟通课前搜集的有关戏曲资料。 3.师介绍戏曲种类，观赏戏曲图片 师：有一种戏曲，它简洁到没有舞台灯光，仅一鼓一伴奏，冗杂到每个角色都带着面具表演，漫长到一演三五天还不能结束，知道这是什么戏？ 板书课题：藏戏 4.观赏藏戏视频，初步感知藏戏 5.默读“阅读提示”，看看对我们提出了什么要求？ 〔提出的要求是：弄清藏戏是怎么形成的？它有什么特色？再用自己的话说一说。提出的学习方法是：读、想、说、写〕 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音、读通句子 2.检查读文，相机指导同学把课文读通顺，理解“咆哮、吞噬、雄浑、开山鼻祖，阿吉拉姆”等词语。 3.介绍人物：唐东杰布 4.默读课文，思索：课文主要讲了什么？ 5.沟通商量：哪儿到哪儿写的是藏戏的形成？ 哪儿到哪儿写的是藏戏的特色？ (4-7 自然段介绍藏戏的形成；8-20 自然段介绍藏戏的特点) 三、品读课文，感受藏戏 〔一〕了解藏戏的传奇故事(藏戏的形成) 1.默读 4-7 自然段。思索：藏戏是怎样形成的？说说最打动你的地方是什么？ 2.沟通汇报 出示句子 1：“那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁......招来的只是一阵哄堂大笑。” (感情朗读，表达出藏族人民对唐东杰布的爱戴。) 同学抓住关键词谈体会 出示句子 2：“唐东杰布在山南琼结，熟悉了能歌善舞的七位姑娘......走到另一个架桥施工场地。”( 师生合作朗读，表达出对那些献出爱心的人们的赞美。) 出示句子 3：“人们为姑娘们俊美的容貌，婀娜的舞姿......莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧！”(配乐朗读，感悟藏戏的美) 出示句子 4：“身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。”(齐读，体会唐东杰布的传奇之处) 〔二〕了解藏戏的特色 1.默读 8-20 自然段，你认为藏戏最具有魅力的特色是什么...
