六年级公开课数学《从不同方向看》优秀说课稿各位领导、老师，你们好
今日，我说课的内容是六年级上册《从不同方向看》，下面，我将从教材分析、教法和学法、教学过程三个方面进行说课 一、教材分析： （一）教材的地位和作用 学生经历从不同方向观察物体的活动过程，体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的平面图形，能识别几何体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图，了解三视图在现实生活中的应用价值
通过学习，进一步进展学生的空间观念，学生逐步形成对空间图形与平面图形的认识与区别，体会现实生活中处处有图形，处处有数学在生活中，我们观察与评价同一个人，同一件事也应该从不同角度去考虑，只有这样，才会发现许多美好的闪光的东西，从而感受生活是多么的美好
因此，很有必要学好本节的内容
（二）教学目标： 1．经历从不同方向观察物体的活动过程，进展空间观念，能在与他人沟通的过程中合理、清楚地表达自己的思维过程
2．在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形
3、能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合体的三视图
(三)教学重点和难点： 教学重点：能画出正方体及组合体的三视图
教学难点：能画正方体及其简单组合体的三视图，并能在与他人沟通的过程中，合理清楚地表达自己的思维过程
（四）教学准备： 老师：充分备课，精心制作多媒体课件，准备相关的教具：乒乓球、热水壶、水杯、长方体、正方体、四棱锥球等
学生：仔细预习新课，带上学具
二、教法和学法： 数学是一门培育人的思维，进展人的思维的重要学科
新课改要求学数学既要注重结果，又要注重过程
在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生“知其所以然”
对于本节课的重点，可采纳观测法、发现探究法、演示法
对于本节课的难度，可采纳小组沟通合作和“想——做——想”数学思想相结合的方法
本节课让学生经历“观察、探究
