六年级科学教学个人总结 紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾
为促进今后的教学更加完善，进行一点小小总结
小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推动我校科学教育的向前进展
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步
一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强
一、关照学生参加的能力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的推断
要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去
二、激发学生的参加兴趣
在课堂教学中不难发现，兴趣是的老师
我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口
三、丰富学生参加的方式
丰富学生参加的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段
自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，猎取新知识
假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了
如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟
在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观察，就会获得新的科学理念
四、关注学生的参加过程
我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过
