六年级语文综合性学习《轻叩诗歌的大门》汇报展示活动1、 通过这个汇报展示活动，让学生复习关于古诗的知识，沟通学习方法和心得体会。 2、 让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习的兴趣。 活动重难点： 重点：做好各方面的准备，包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推举的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作和总结等。 难点：让学生在发言过程保持自信。把时间控制在一节课左右的时间内。 活动准备： 1、 老师准备：进行汇报活动设计，收集学生积累的资料（老师积累的资料也整理出来）制作相应的简单课件。组织指导学生进行节目排练。进行板书贴纸的准备，还有准备一些“奖状”作为鼓舞学生之用。 2、 学生准备：个人手抄报，小组诗集，原创小诗，诗人故事，好诗欣赏，书面总结。诗歌朗诵，知识竞赛等。 活动过程： 一、 导入：前段时间，我们利用了两个星期左右的时间进行了一个综合性学习《轻叩诗歌的大门》（贴），这节我们进行一个全面的汇报展示活动，并且对诗歌的一些知识进行复习。 二、 诗歌知识大比拼： 1．抽同学出的题目，分别回答。（或安排在上课前一两分钟进行） 2．抢答老师给出的几小题。（另纸五至十题的题目） 3 小结，我们在学习中得到了不少诗的知识，得到了一些理解欣赏诗的方法，也懂得了诗的分类方法，还知道了一些写诗的方法。也就是获得了诗道（贴出板书“诗道——知识竞赛”）。学生~~~获“小博士”，发给奖状。 下面我们再来开一次诗歌朗诵会。 三、 诗歌朗诵会。（响音乐）师：602 班诗歌朗诵会现在开始。在朗诵过程中，希望大家能体会到“诗的韵律”（贴出板书：“诗韵——朗诵表演”）。 （主持人主持）奖“优秀主持人” 四、 好诗欣赏，推举诗集。刚才大家在朗诵的过程中，大多数是我们课本中的阅读材料，但也有课外读到的诗。在阅读的过程中，你一定对某一首诗或某一类诗特别的欣赏，或者对某一个诗人特别的喜爱，又或者，你读了一本好的诗集。下面请同学向大家推举自己喜爱的诗或诗集。贴出板书：诗集——好书推举 3、 学生 3：（展示）在这个综合性学习过程中，我们取得了多大的进步啊！ 4、 学生 4：（展示）你看，这是李诗、林茹和关素莹呼应课本中的《致老鼠》写的，我们请李诗读读他自己写的《老鼠》吧。 还有谁同意读出自己写的诗呢？（指名读） ……奖“小诗人”，“小能人” 五、 原创作品，诵读诗作。 老师小结过渡...
