六年级数学考试质量分析八一希望小学 韩海泉 我校进行了月考测试。此次六年级数学考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培育。本次考试，我班应考 33 人，实考 33 人。平均分 87.5 分;80 分以上有 22 人,优秀率 58.5%;60 分以上有 32 人,及格率97%;不及格 1 人.一、试卷题型和得分情况分析：第一大题：我会填（20 分）平均得分 15.5 分，错的最多的是第 1 小题和第 4 和 6 小题,分别有 23,18,17 人填错。从整体上讲，大部分学生对于前面学过的知识的基础部分掌握还是较好的。但还是有一部分学生学得糊里糊涂的。第三大题：我会画（6 分）主要检测学生对确定位置及图形的放大缩小掌握情况.平均得分 5 分，有 11 人做错。正确率为 90% 关键错在角度画的不准，长度确定不好，还有个别学生将放大画成了缩小 第四大题：解决问题（35 分）平均得分 22 分.正确率是63%, 错的最多的是第 3,4,7 小题。这是整个卷面体现老师教学失败的最明显的地方.第 3 小题是先求出圆锥形沙堆的体积,再求出沙堆的重量,有 23 人做错.主要原因是计算圆锥的体积时没有乘 1/3.第 4 小题是一道等积变形题,用方程解很容易解决的一道题,有 22 人做错,主要原因已知条件是以图形形式出现的,并且有多余的条件.学生不知所措.还有最后第 7 小题是一道有关求太阳能热水器水箱的容积和真空管的侧面积的题目.有 45 人出错.主要原因学生不能仔细读题,分析题意,取舍条件,其次是不能正确进行体积,容积,面积单位之间的改写,第三是不会求近似值.二、我班学生在数学学习方面存在的主要问题.1. 学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能仔细审题,仔细答题。体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等；2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。如计算圆锥的体积时忘记乘 1/3。3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了，比如说应用题的第 7 题。4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。5.两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参...
