初一地理上册教案初一地理上册教案 1 【教学过程】 (展现图片)教材供应的图“简化地球仪上的点和线” (同学活动)结合自己的地球仪观看思索，同学先小组沟通，推举发言人回答以下问题： 1.纬线的特点，经线的特点。2.熟悉地轴、南极、北极。 (提问)地球真有一根轴吗?地球外表能画出多少条经线和纬线?(同学活动) (展现图片)教材供应的“地球仪上的经线”、“地球仪上的纬线”(引导同学读图并回答以下问题) 1.经线呈什么样子?纬线又是什么样子? 2.熟悉本初子午线、赤道;区分南纬、北纬、东经、西经。让同学读出赤道、本初子午线的度数。(展现地图)五带分布图(同学活动) 1.引导同学连续找出：北回来线、北极圈、南回来线、南极圈。 2.请同学们在图上描画出 00、300、600 三条纬线，老师补充低、中、纬度的划分。 (让同学在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。) (展现图片)教材供应的图片“南北半球的划分”和“东西半球的划分”(同学活动)结合地球仪找出赤道的位置，1600E 和 200E组成的经线圈。(提问) 1.南北半球是怎样划分的?2.东西半球是怎样划分的? (南北半球的划分比较简单，让同学说出。东西半球的划分比较难，老师指图引导，让同学充分想象、理解。) (同学活动)结合地球仪，老师实行问题教学法，边提问、边启发与同学商量，完成以下问题： 1.比较不同的经线长度有什么改变。不同的纬线的长度是否相等?2.经线指示南北方向，纬线呢? 让同学完成教材的“活动”中其次问题“小明的暑期夏令营”，问：小明能否找到夏令营地点?为什么?(总结：找不到该点，400 的纬线南北半球各有 1 条，1160 的经线有 2 条。)(同学活动) 1.在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。 2.在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。(通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用，对发言主动、答案正确的同学，老师应准时表扬鼓舞) 【课堂小结】和同学一起回忆本节学习的主要内容。 初一地理上册教案 2 第一节地球和地球仪 第一课时 创设情境，引入新课： 讲解并描述：同学们，我们生活在地球上，许多同学曾经或如今都会提到这些问题：地球是什么样的?地球有多大?人们怎么熟悉这个地球的?这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探究地球。 板书：第一节地球和地球仪 提问：同学们，你们知道地球是什么样子的吗? 同学回答：圆形、椭圆形…… 补充说明：我们大家都知...
