初一年级思想品德期末教学工作总结初一年级思想品德教学工作总结学期我担任初一年级（1）（2）（3）班思想品德教学。由于教学经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向有经验老师学习。经过一个学期的努力，猎取了一些不成熟的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一. 备学生 了解和分析学生情况，教育要面对全体学生。在教学的过程中我懂得充分了解学生对教学的重要性，学生学习层次不同，班级上课气氛也不一样，。因此，老师假如讲得太深，没有照顾到整体，那样就会事倍功半，一定不要急功近利，否则会适得其反。我在开始的一段时间也没有注意到这点，因此教学效果不太理想。在总结之后，我充分的调动他们学习的积极性，做到多启发，引导，提问时力求做到照顾全体而不是个别，让更多的中等学生和差生多多参加讨论和回答问题，教学效果还是不错的。由此我可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。 二. 备课与上课. 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课.”我一直认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，常常在进行“网络电子备课”时候，并不是下载一个现成的教案应付了事，而是把几个好的教案整合，并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的一套教案。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。 在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源创设情境，在正常上课是讨论，复习是互相考题，总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后一定努力做好这两项技能的培育。 回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为我有时还不能很好地把握教材重难点。课讲得有点散，收不住，往往有时不能按计划完成课时内容，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 三．听课. 本学期我按学校要求积极听课。在听课的过程中，我仔细学习他人教学方法，做好听课笔记，并且如实做好听课意见，及时和被听课老师沟通，以提高自...
