[多媒体让初中语文教学欢乐高效]初中语文多媒体课件制作说明 摘要：本文提出在初中语文教学中，多媒体帮助营造生动活泼的教学氛围，激发学生的学习积极性；多媒体辅助语文课堂教学，让学生轻松欢乐的学习语文；多媒体能够创设声情并茂的课堂，使学生展开丰富的想象。 关键词：多媒体；语文教学；欢乐学习 中图分类号：H319 多媒体教学已经成为教学的重要手段和工具，并且它也在不断地更新进展。在当前大力提倡高效课堂的形势下，多媒体教学让初中的语文教学欢乐和高效。如何才能合理运用多媒体信息技术，向学生传达语文课堂的本源与魅力，建构语文知识网络，提高语文课堂教学实效呢？ 一、多媒体可以营造生动活泼的教学氛围，激发学生的学习积极性。 南宋朱熹指出："教人未见趣，必不乐学。"心理学家说过"成堆的文字符号，空洞的言辞，深奥的阐释，学生学起来缺少兴趣，教学效果很差。"多媒体，能用色彩鲜亮的图片、悦耳的声音、优美生动的画面等形式，在激发学生学习兴趣的基础上能够使学生在语文课堂里欢乐的享受知识。营造愉快的教学氛围。初中生喜爱动，老师用多媒体教学能够帮助学生营造愉快的氛围，学生在知识的海洋里尽情的遨游。因此，初中语文老师一定要正确地利用这一优势，来激发学生的学习兴趣。 例如，笔者在教学《水浒传》时，首先用多媒体让学生听了《水浒传》的主题曲--《好汉歌》，学生们一下子就被音乐带入了小说的情节之中了，再来进一步学习小说，学生就兴趣盎然地分析人物形象了，收到了良好的学习效果。再例如，学生在朗读某些优美的散文和诗歌的时，用多媒体配上合适的音乐，就营造出了浓厚的氛围，激发了学生的学习兴趣，进而达到了良好的教学效果。 二、多媒体可以辅助语文课堂教学，使学生享受语文课堂的欢乐。 "老师为主题"的传统教学模式，这种教学模式扼杀了学生的创新精神和制造能力。而在新时代的教学环境下，老师运用多媒体辅助教学，通过多媒体课件的形式为学生创设最佳学习情境，学生的学习兴趣和积极性既被调动了起来，又能使学生深化的学习和讨论，让学生在生动活泼的氛围中愉快而自主地学习。教学实践中运用多媒体不断的探究，极大地调动学生的感官去感知知识，增强语文教学的形象性、直观性和生动性，为了讲解一些难懂课文的必要，我就利用多媒体创设情境，让学生展开丰富的联想，使一些难懂的课文也变得很轻松愉快，老师省了很多的力气，学生感觉抽象难懂的知识，也迎刃而解了。 例如，在教授《...
