初二物理上册学问点梳理 学习从来无捷径,循序渐进登高峰
假如说学习确定有捷径,那只能是勤奋,由于努力永久不会骗人
学习需要勤奋,做任何事情都需要勤奋
下面是我给大家整理的一些初二物理的学问点,期望对大家有所关怀
〔八班级〕上册物理学问点〔总结〕 1
受力分析时,要防止多力
〔方法〕是查找施力物体,若找不到施力物体则此力不存在
比方说“上冲力”、“上滑力”、“下滑力”,这些所谓的“力”都找不到施力物体,因此是不存在的
重力方向有两种描述:竖直向下或垂直于水平面对下;不行说垂直向下
浮力方向有两种描述:竖直向上或垂直于水平面对上
不行说垂直向上
遇到摩擦力确定先要区分是静摩擦力还是滑动摩擦力
假如物体受到的摩擦力是静摩擦力,其大小应当利用受力平衡来解答,学校物理遇到的一般是二力平衡,此时静摩擦力大小等于外界拉力或者推力,若拉力或者推力大小发生转变,则静摩擦力也随之而转变
假如物体受到的摩擦力是滑动摩擦力,则只需要考虑影响其大小的两个因素即可,此两个因素即:“正压力”和“接触面的粗糙程度”
只要这两个因素不变,则滑动摩擦力大小不变
也就是说,假如物体受到的是滑动摩擦力,则其大小与其速度大小无关,也与其受力面积无关,不管物体正放、侧放、立放,都无法转变滑动摩擦力大小
惯性是物体本身的一种性质,只与质量有关,任何物体在任何状况下都具有惯性
看到惯性,应当马上想到惯性大小只与质量大小有关,与其他任何量无关; 而且,在利用惯性解释物理现象时,决不允许消灭“惯性力”、“受到惯性”、“惯性作用”这样的字眼,只要消灭就是错的
惯性只能用“由于惯性”、“具有惯性”、“由于物体具有惯性”来形容
看到“匀速”、“静止”、“缓慢”这样的关键词要马上想到“受力平衡”,然后马上想到“合力为零”
要留意的是,物理中的“静止状态”是指“受力平衡状态”,当物体的速度为零时,并不