六年级语文第十一册（别饿坏了那匹马）同步练习题10、别饿坏了那匹马温故知新1、比一比，再组词 卖（ ） 摊（ ） 怒（ ） 扭（ ） 泰（ ） 买（ ） 滩（ ） 努（ ） 纽（ ） 秦（ ）2．把下列词语补充完整。（）（）忘返 身无（）（） 片甲（）（） （）（）大吉 来之（）（） （）流不息 理直气（） 同心（）力 （）武扬威 废（）忘食 千（）一发 调兵（）将）3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。 继而 继续 （1）他先是一愣，（ ）眼睛一亮…… （2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。” 阻止 阻挠 （1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（ ）我父亲。 （2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（ ）。 强制 控制 （1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（ ）我国北部。 （2）在卖不出马草的日子，我就（ ）自己不去书摊。4、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？含英咀华可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。对不起 我这样做可能损害了你 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真有那么一匹马 其实 没事的你继续看书吧我努力点点头，用劲忍着，没让自己哭出来。1、请为第三自然段加上标点符号。 2、选择运用正确的字，用（√） 3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（ ） a 表示声音的延长； b 转折作用；c 解释说明的作用。4、“我努力点点头，用劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。
