黑龙江省安达市高级中学高一政治：揭开货币的神秘面纱 导学案【学习目标】1.识记货币的本质、基本职能、价格、纸币。理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。2.通过货币的产生过程的学习，提高自己的比较思维能力。3.确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。【学习重点】1.理解货币的本质及其基本职能。 2.纸币的发行规律。【学习难点】通货膨胀与通货紧缩【使用说明＆学法指导】1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。2.阅读教材Ｐ 4----8 页，完成自主梳理：勾画课本并写下提示语、标注序号；熟记基础知识。3.将预先中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。4.限时 20 分钟，独立完成。【自主梳理】1.关于商品（ 1 ） 商 品 的 含 义 ： 商 品 是 。 （2）商品的基本属性：商品是 和 的统一体。判断：●有使用价值的东西，未必是商品。（ ）●价值是商品的本质属性，有价值的东西，一定是商品。（ ）●商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。（ ）●商品生产者和消费者不能同时兼得商品的使用价值和价值。（ ）2.关于货币（1）货币的产生：货币是 的产物。（2）货币的含义：货币是 的商品。● 金 银 由 于 具 有 、 、 、 、 等特点，逐步地从 中分离出来， 地充当一般等价物。（3）货币的本质：货币的本质是 （4）货币的职能：① 是指 ② 货币从 时起，就有的两种基本职能：A 价值尺度●含义： 。 货币产生后，一切商品的价值都由 来表现。●货币执行价值尺度职能，就是 ，只需要 的货币。●价格就是 。B 流通手段●含义 ●货币执行流通手段职能时，必须用 的货币。●商品流通的含义 ③ 货币除了具有价值尺度、流通手段 两种职能外，还具有 、 、和 的职能。 3.关于纸币 。（ 1 ） 纸 币 的 发 行 ： 国 家 有 权 发 行 纸 币 ， 但 纸 币 的 发 行 量 必 须 以 为限度。●流通中所需要的货币量＝——————————或———————————————（2）通货膨胀和通货紧缩① 通货膨胀是指 的现象。●导致通货膨胀的主要原因之一: ② 通货紧缩是指 的现象。● 通货膨胀和通货紧缩的实质都是社会总供给和社会总需求不平衡。都会引起社会经济秩序混乱，影响人民生活。 【实例探究一】判断下列属于商品的是，...
