黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学 2011-2012 学年高二物理 第二单元教学目标：（一）知识与技能 1、理解串联电路、并联电路，会连接简单的串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路图；2、通过学生动手实验，培养学生初步的实验操作技能，会使用简单的仪器，进行实验探究；3、通过学生自主的合作、探究，得出串联、并联电路的概念和特点 。（二）过程与方法 通过实验探究过程的体验，使学生对科学探究的方法有初步的认识和感受，并为观察、提出问题、设计实验方案、分析概括能力的初步形成打下基础。（三）情感与价值观1、通过学生的观察、探究体验，使学生保持对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中物理道理；体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；2、通过探究学习中交流与合作的体验，使学生认识交流与合作的重要性，敢于提出与别人不同的见解，也勇于修正自己的错误观点。教学重点：理解串联电路、并联电路，电表的改装教学难点：并联电路的识别及连接、电表的改装教学方法：复习、讲授、实验、讨论教学用具：电压表、电流表，开关，导线、电阻教学过程：（一）新课引入：电阻的串、并联问题在初中就已经有了系统的讲解，但是在高中依然有较多的应用，下面就系统地罗列了电阻串、并联时所满足的规律和特点，并在初中的基础上有了进一步的提高。（二）新课教学：一、电阻串联时的规律和特点（师生共同回顾）1．电流关系：2．电压关系：3．电阻关系：4 ． 电 压 分 配 关 系 （ 和 电 阻 成 正 比 ） ：或5 ． 功 率 分 配 关 系 （ 和 电 阻 成 正 比 ） ：或6．当个相同的电阻串联时，总电阻为：6．当个电阻并联时，总电阻为：当时，；当时，；当时，、且略小于7．当个相同的电阻并联时，总电阻为：8．支路电阻对并联电路总电阻的影响：增 加某个支路的电阻，总电阻增加；增加支路的条数，总电阻减小。师：常规的电阻的串并联大家都很熟悉了，现在看你能否对非常规的电路进行处理。例1．如图 1 所示，P 为一块均匀的半圆形电阻合金薄片，先将它按照图甲的方式接在电极 A、B 之间，测量它的电阻为，然后再将它按照图乙的方式接在电极 C、D 之间，求此时 P 的阻值。生一：补缺法。在图甲中，假设把半圆合金片补上半圆，使它成为一个整圆片，其总电阻为两半圆合金片阻值的串联值，即。在图乙中也假设把半圆合金片补成一个整圆片，其总电阻也，但是图乙补后的 电阻为两半圆合金片阻值的并联...
