黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 表达交流《黄河九曲 写事要有点波澜》写作指导学案 新人教版必修 1学习目标：1、叙事要注重情节起伏，曲折有致；2、叙事要注意渲染和手法的运用，了解一些生波澜、生变动的方法
一、教学情境设计：一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗
全家大小及亲朋好友争着来看
唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得寿桃献至亲（拍手叫好）
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
的确，一池春水，风平浪静，纵然有人认为有宁静柔和之美，但“风乍起，吹皱一池春水”，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受
那么如何让平静的水面波澜起伏，一波三折呢
“文似看山不喜平”，中国的传统章回小说中人物命运，忽而山穷水尽，忽而柳暗花明；内容忽而金戈铁马，忽而风花雪月
引得读者忽上忽下，忽左忽右，忽悲忽喜
人们把这种起伏变化用一种形象化的比喻叫做“波澜”
今天我们就来探讨这个问题（出示课题及要点）
二、兴风作浪之原因 1、什么是写出事件的波澜
（写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化）2、为什么要写出事件的波澜
A．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物
（客观性）任何事物都在不停变化
天有阴晴，月有圆缺，潮有涨落，草木有枯荣，这是自然界的变化
塞翁失马，乐极生悲，这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化
文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映
B．“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果
（阅读心理）3、怎么样才能写出事物的曲折
A．善于选择本身就曲折复杂的事件来写
（前提）文章的波澜是读者的一种心理反应
我们说文章有没有波澜，最终要看能不能在读者心里激起波澜
是不是让读者牵肠挂肚，是不是出乎读者意料，是不是让读者感到惊喜，是不是让读者扼腕叹息
