陕西省西安市庆安高级中学高中语文 天下有道，丘不与易也导学案（二）新人教版选修《先秦诸子选读》策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、熟读并背诵经典语句。 2、重点学习课文三、四、五则，掌握文中重点字词的用法。 3、体会运用动作、语言描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。【重点难点】1、学习课文三、四则，掌握文中重点字词的用法。2、从孔子的言行中体会其思想，领会其勇于担当社会道义的精神。【自主学习】翻译课文第三则、第五则。楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏， 来者犹可追。已而已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。子路宿于石门。晨门②曰：“奚自？”子路日：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”【合作探究】一、探究第三、四则中字词知识：1、解释词义：殆__________________ 趋__________________辟__________________ 丈人__________________ 荷__________________ 食__________________ 洁、乱__________________12、指出通假字：芸__________________ 反__________________3、一词多义：见（1）仪封人请见（ ） 是（1）是鲁孔丘与？（ ） （2）吾未尝不得见也（ ） （2）是知津矣（ ） （3）君既若见录（ ） （3）滔滔者天下皆是也（ ） （4）吾长见笑于大方之家（ ） 之 （1） 君子之至于斯也（ ） （2） 天下之无道也久也（ ） （3）吾非斯人之徒与而谁与？（ ） （4）孔子下，欲与之言（ ）4、研读探究文言文特殊句式与固定结构 （1）滔滔者天下皆是也（ ）（2）而谁以易之（ ） (3)子路问曰：“子见夫子乎？”（ ）（4）与其从辟人之士，岂若从辟世之士哉？（ ）二、课文内容分析：1、孔子在周游列国的途中所遇到的人对孔子有哪两种看法？试用文中的语言回答。 2、面对众人对自己的评价，孔子的态度如何？试用自己的语言整理答案。3、文章通过几则对话，主要表现了孔子勇于担当社会道义的精神 。在文中，孔子出现的时候并不多，孔子的话也不多，但孔子的形象却活灵活现地展现在我们面前。这2运用了什么样的表现手法？请结合全文进行分析。【当堂训练】一、经典语句回顾： （1）夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，_________________________？天下有道，_________________________________。” （2）往者不可谏，______________________________。陶潜变“之”为：悟已往之不谏，________________________...
