陕西省西安市庆安高级中学高中语文 我善养吾浩然之气导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、掌握文中出现的重要的文言实词、虚词及文言句式，能翻译文段。 2、学习《孟子》文章铺排的气势和善于运用对比的写法。3、理解孟子“浩然之气”和大丈夫的标准，理解“生于忧患，死于安乐”的道理。【重点难点】1、积累重点的文言词语，准确翻译重点语句。2、理解孟子“浩然之气”的内涵，联系自己实际，获得启示。【自主学习】一、给下列加点字注音。 恶乎长（ ） 气馁（ ） 不慊于心（ ） 揠苗助长（ ） 畎亩 ( ) 拂士（ ）二、解释下面加点的词语。（1）岂不诚大丈夫哉 （2）安居而天下熄 （3）是焉得大丈夫乎？ （4）往送之门 （5）得志与民由之 （6）威武不能屈 （7）舜发于畎亩之中 （8）行拂乱其所为 （9）人恒过 三、翻译下列句子。（1）居天下之广居，立天下之正位；得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，1国恒亡。 （3）然后知生于忧患而死于安乐也。四、整体感知。1、何谓大丈夫？（用原文回答） 2、孟子列举的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚这些人有什么共同点？作者举例想说明什么？【合作探究】一、 文言文知识归纳。1、 通假字：行不慊于心 通 ， 往送之门，戒之曰 通 ， 往之女家 通 ， 曾益其所不能 通 ， 困于心，衡于虑 通 ， 入则无法家拂士 通 ， 2、 判断下列特殊句式： ① 敢问夫子恶乎长？ ② 是集义所生者，非义袭而取之也。③ 宋人有闵其苗之不长而揠之者④ 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间 二、研读第 1 则选文。1、何谓“浩然之气”？ 培养浩然之气要注意什么问题？义和气是什么关系？（用原文回答）22、 “揠苗助长”的寓言在文中有何作用？现在是什么意思？3、“浩然之气”的定义对我们人格的修养有什么启发？【当堂检测】一、选择题：1．下列各项不含通假字的一项是（ ）A．行有不慊于心 B．往送之门，戒之曰 C．入则无法家拂士 D．以直养而无害2．下列各句中没有活用现象的一项是（ ）A．丈夫之冠也，父命之 B．富贵不能淫 C．威武不能屈 D．安居而天下熄3．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( ) A．入则无法家拂士 B．丈夫之冠也，父命之 C．所以动心忍性，曾益其所不能 D．以为无益而舍之者4．下列加点字的解...
