第三章 金属及其化合物第一节 金属的化学性质（第 1 课时 金属与非金属的反应）【明确学习目标】1、通过回忆初中学过的镁、铝、铁、铜的部分性质，梳理金属单质的物理通性和化学共性。2、认识金属与非金属的反应（O2），了解钠是一种活泼金属。（学习重点）【相关知识点回顾】 1、人类社 会的发展过程中，金属起着重要的作用。大约公元前 4000～1000 年，人类进入金属时代。先是 器时代，到了公元前 2000年就进入 器时代，直到 20世纪 合金成为仅次于铁的金属材料。地壳中含量最多的金属元素是 ，第二位是 。 自 然 界 中 绝 大 多 数 金 属 元 素 以 态 存 在 ， 原 因 。 2、画出 Na、Mg、Al 的原子结构示意图，分析其结构特点，判断它们与其他物质发生反应时做氧化剂还是还原剂？为什么？【预学能掌握的内容】结合课本 P46“思考与交流”和“图 3-2”，完成下列问题： 1、金属单质的物理通性： 。 2、写出“图 3-2” 中四幅图反应的化学方程式： （1）铝丝与硫酸铜溶液反应： ； （2）镁条燃烧： ； （3）铜丝与硝酸银溶液反应： ； （4）镁条与盐酸反应： 。指出上述（1）、（2）反应中的氧化剂和还原剂。将（3）、（4）的化学方程式改成离子方程式： 3、结合上述学习及回忆初中有关金属参与的化学反应，你能归纳金属单质共同的化学性质有哪些吗？ 【预学中的疑难问题】一、金属与非金属的反应〖交流展示〗小组交流课前预习收获与疑惑，并积极展示。〖实验探究 1〗金属钠与氧气的反应1、结合观察老师演示课本 P47“实验 3－1”，思考、讨论如下问题：（1）金属钠保存在 ，原因是 。（2）现象：切开瞬间可观察到 ，过一会儿又观察到 。（3）解释：该反应的化学方程式： 。2、结合观察老师演示课本 P47“实验 3－2”，思考、讨论如下问题：（1）现象：加热时能燃烧，产生 色火焰，生成 色的 （化学式为 ）。（2）反应化学方程式： 。3、通过实验观察，尝试归纳钠的物理性质：钠是一种 色、有 、质地 （能用刀切开）、熔点 、常温下为 态的金属。〖实验探究 2〗金属铝与氧气的反应小组合作完成课本 P48“科学探究”，思考、探究如下问题：（1）完成下表：（2）反应方程式： 。（3）铝比铁活泼，为什么日用铝制品可以较长时间使用，而日用铁制品容易生锈？ 〖知识拓展〗钠与其它非金属反应2Na+Cl2 == 2NaCl 2Na + S == Na2S〖课堂练习〗1、实验中取一小块...
