安徽省灵璧中学 2014 高中化学 3.1 认识有机化合物（第 1 课时）导学案 鲁科版必修 2本课时学习目标或学习任务了解有机化合物的性质特点；通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应本课时重点难点或学习建议甲烷的化学性质、取代反应本课时教学资源的使用多媒体，实验器材教 学 过 程学习要求或学法指导教师二次备课栏（一） 学生活动“联想……质疑”问题：你认识的有机物是什么？它有什么性质？什么用途？这个问题由学生充分讨论、发言；介绍生活中接 触到的有机物讨论：1、哪些是有机物的共同性质？2、从溶解性、耐热性、可燃性、电离性等五个方面比较无机物有哪些区别？3、研究有机物的性质用到哪些方法？演示实验：归纳：有机物性质特征 大多数有机物：１、难溶于水易溶于有机溶剂。２、易燃烧。３、大多数是非电解质，难电离。 ４、熔点低，易熔化。５、反应慢、反应复杂、副反应多。（二） 师生共同活动“观察……思考” 以甲烷为例进一步研究有机物的性质学生分组完成书中实验 1实验现象 ：有关化学方程式为： 甲烷的这种性质决定了它具有什么用途？在使用时应注意什么？实验 2通过将甲烷气体通人盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中所发生的现象，可得出的结论是： 实 验 3 、 实 验 现 象 ： 让学生通过思考对有机化合物有初 写出有关化学方程式： 归纳甲烷的性质:甲烷的物理性质： 在自然界中的存在： 甲烷的化学性质：（1）可燃性（2）取代反应学生思考：取代反应有什么特点？是否属于置换反应？这两种反应类型之间有什么区别？教师分析后归纳总结：取代反应置换反应定义反应物生成物反应连接符号举例学生阅读：1、60 页身边的化学：几种麻醉剂 2、61 页知识支持：甲烷的结构特点课堂小结：有机物的性质、甲烷的性质和用途随堂练习: 1、下列关于有机化合物的说法中正确的是：步认识 可燃物的燃烧是学生熟悉的实验，自己动手增强趣味性CH3COOC2H5+H2OD、2C2H5OH + 2Na = 2C2H5ONa + H2↑3、在光照条件下，将等体积的甲烷和氯气混合，得到的产物中物质的量最多的是( )A、CH3Cl B、CH2Cl2 C、CCl4 D、HCl备注：
