标点符号使用误区细说玉田一中 石占国http://www
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com 一、顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间
但，易出现下列误用现象：１、约（概）数间误用顿号：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95 年）【点拨】 这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号
２、并列数字之间缺顿号：这项任务由三四班共同完成
【点拨】 由“共同”可知“三四”并非一个班，不能缺顿号
３、集合词语间误用顿号：“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关
【点拨】 “大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开
另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等
４、不顾内容层次的滥用：来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生
【点拨】 “中学生、广西”中的顿号应改为逗号
５、分句之间误用顿号：今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大
【点拨】 此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错
６、语气词后误用顿号：花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的
【点拨】 名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号
７、连词前面误用顿号：参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船
二、逗号误用８、并列词语之间误用逗号：我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍
【点拨】 此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可
９、不顾内容层次的滥用：这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞
【点拨】 “白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次
当然，层次间
