标点符号使用误区细说玉田一中 石占国http://www.dearedu.com 一、顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。但，易出现下列误用现象：１、约（概）数间误用顿号：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95 年）【点拨】 这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。２、并列数字之间缺顿号：这项任务由三四班共同完成。【点拨】 由“共同”可知“三四”并非一个班，不能缺顿号。３、集合词语间误用顿号：“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。【点拨】 “大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。４、不顾内容层次的滥用：来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。【点拨】 “中学生、广西”中的顿号应改为逗号。５、分句之间误用顿号：今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。【点拨】 此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。６、语气词后误用顿号：花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。【点拨】 名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。７、连词前面误用顿号：参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。二、逗号误用８、并列词语之间误用逗号：我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。【点拨】 此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。９、不顾内容层次的滥用：这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。【点拨】 “白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。１０、在话语人的最后误用逗号：李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。【点拨】 在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。１１、独立的引文前误用逗号：中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”【点拨】 完整的直接引用（句号在...
