课案 5 古代诗歌思想情感的鉴赏山水田园诗把握山水田园诗的思想内容和感情(1)以壮美山河、自然风光表现自然之美,表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。(2)以对山水田园生活的描写,表达清闲恬淡的心情,追求闲适恬淡的隐居生活,厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。(3)对自身处境的感叹:怀才不遇、壮志难酬的抑郁之情,不被重用的失意、愤懑,受排挤、遭贬谪的无奈、抑郁与愤懑,随意自适、旷达乐观(达观)的情怀,与世无争、超脱凡俗或恬淡的情怀,孤芳自赏、高洁或孤高的情怀。(4)赞美春天勃勃的生机、大好的春光,流露欢欣喜悦之情,或流露诗人伤春情绪,感慨春光易逝、好花不常、人生易老等。阅读下面这首诗,完成下面的问题。舟行青溪道中入歙[宋]方回蕨拳①欲动苕抽芽,节近清明路近家。五日缓行三百里,夹溪随处有桃花。[注] ① 蕨拳:蕨芽,其端卷曲,状如小儿拳头。请分析三、四句表达的作者情感。解析:这是一首写景诗——写作者一路上的所见及所感。蕨菜开始冒芽,那是新生命开始成长;“路近家”则倍添喜悦心情。那么,情感到三四句自然流露。答案:一个“缓”字,说明作者荡舟慢行,为的是细细观赏三百里青溪的优美风光,表现了作者陶醉其间的喜悦之情。“桃花”,属典故语,不仅实写青溪之景,也暗用《桃花源记》的典故,把家乡比作世外桃源的仙境,表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。阅读下面这首诗,完成下面的问题。江 村杜 甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?尾联表达出作者怎样的思想感情?解析:尾联,作者情感忽转凄婉,很有杜甫咏怀诗的特色。杜甫有两句诗自道其作诗的甘苦,说是“愁极本凭诗遣兴,诗成吟咏转凄凉”(《至后》)。此诗本是写闲适心境,但他写着写着,最后结尾的地方,也不免吐露落寞不欢之情,使人有惆怅之感。杜甫很多登临即兴感怀的诗篇,几乎都是如此。前人谓杜诗“沉郁”,其契机恐怕就在此处。答案:“但有”,只要有,表明“故人供禄米”是自己一家生存下去的根本条件。“更何求”中的“更”,是“再”“复”“又”的意思,表明自己对故人的帮助已经感恩戴德,不敢别有所求。尾联除透露出诗人暂时的舒心安定之外,还隐藏着历经磨难的悲苦和对未来不可预期的辛酸。别离贬谪诗把握别离贬谪诗的思想内容(1)送别诗的常见情感:① 离愁别绪,依依不舍。② 表达深情厚谊,对友人的留恋、关怀,或对友人的宽慰,对友人的思念。③ 表达自己的志向。④ 分别后自己的...
