40 课型设置【自研 45'+20 + 展示 60′】 一、高考要求:Unit2,M4:1 句子基础性的拓展,能够清晰各种“好处 / 坏处”的单词输出
基于对文本的理解,进行创展性的句子输出
二、定向导学·互动展示 Self-study& Self-explorationCooperation & ExplorationShow& ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间互 动 策略 ( 内容 · 形式 · 时间)展示方案内 容 · 形式·时间随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1:导语 上一个单元我们学习了在英文写作中运用一些含有“变化”意义的句子,那么今天我们就来学习一下在英文写作中表示“好处、坏处”的句子吧
那么先让我们先回忆一下我们所知道的表示“好处、坏处”的词汇吧 例: benefit, advantage, shortcoming, weakness
你还记得其他的吗
组长主持(Host by the team leader)对学:相互探讨、核对答案,step1 中的句子,你对于表示“好处和坏处”的词汇使用的总结是什么呢
五人互展示单元一:句子处理----小组成员将step1、step3 部分的内容呈现在黑板上
要求:内容清晰;讲解清晰;流程清晰;Step1:翻译句子There are number of benefitsClearly, the advantages include (but not limited to)…Well, I suppose that there are quite a few clear benefitsClearly there are a number of obvious meritsObviously, ther