安徽省铜陵市铜都双语学校高考英语一轮复习学案43

43 课型设置【自研 45'+20' + 展示 60′】 一、高考要求：Unit3，M4：1 重点句式应用及拓展、单元语法小结 2. 基于对文本的理解，进行创展性的微写作输出。 二、定向导学·互动展示 Self-study& Self-explorationCooperation & ExplorationShow& ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间互动策略( 内 容 ·形式·时间)展示方案内容·形式·时间随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：句式感悟句式 1： not only...but also...1not only...but also...不但……而且……，连接两个并列的主语、谓语、表语、状语或分句。2not only...but also... 连接两个主语时，谓语动词采用就近一致的原则。3not only...but also... 在连接两个句子时，如 not only 位于句首，其后的句子应使用倒装语序，但 but also后的句子不倒装。句式 2：....it’s high/about time that...... 1It’s high/about time that＋主语＋did过去式/should＋动词原形 早该做……2It/This is/was the  first/second...time that sb.have/has/had done...表达“这是某人第几次做某事”的固定句型。注意这一句型从句用完成时态！！ 句式 3: be＋of＋n.1“be＋of＋n.”相当于“be＋该名词所对应的形容词形式”，且名组长主持（Host by the team leader）对学：相互探讨、核对答案，step2中各个时态的被动形式，你的总结是什么呢？五人互助组：1 小组长主持，互相交流题目中的疑惑部分。2 探讨并展示单元一：句式及语法处理----小组成员将复习讲义上突破核心句式与单元语法、基础巩固中语境填词、微语法部分的内容呈现在黑板上。要求：内容清晰；讲解清晰；流程清Step2：语法感悟写出下列时态的被动语态的形式：一般现在时：一般将来时：现在完成时：现在进行时：Step3: 写出其形容词并翻译：real confidence 写出其名词并翻译：disappoint impress 写出其反义词并翻译：advantage 书写评定： 1词前可以用great，much，little，no，any，some 等修饰，用来说明人或事物的性质或特征。2“be＋of＋n.”还可以用来表示种类、数量、颜色、形状、重量等，这种用法的名词一般没有对应的形容词形式。常见结构有：,be of different shapes/sizes 不同的形状/大小,be of the same size/age/color/class＝be of an, size/age...