47 课型设置【自研 45'+20' + 展示 60′】 一、高考要求：Unit1，M5：1 重点句式应用及拓展、单元语法小结 2. 基于对文本的理解，进行创展性的微写作输出。 二、定向导学·互动展示 Self-study& Self-explorationCooperation & ExplorationShow& ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间互动策略( 内 容 ·形式·时间)展示方案内容·形式·时间随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：句式感悟句式 1： can’t help doing.....can’t help doing 禁不住做……，情不自禁地做……can’t help to do sth.不能帮着干……can’t help but do sth.禁不住做某事can’t choose but do sth.不得不做某事can’t help it 没有办法，控制不了have no choice but to do sth.除了做某事以外别无选择句式 2：If so / any / ever......if so 相当于一个省略句, 表示如果那样的话if any 如果有的话if ever 即使；曾经if not 否则， 要不然if necessary 如果必要的话 if possible 如果可能的话 完成对以上内容的自研，请同学们自主完成复习讲义上突破重点句式部分的内容组长主持（Host by the team leader）对学：相互探讨、核对答案，step2中各个时态的被动形式，你的总结是什么呢？五人互助组：1 小组长主持，互相交流题目中的疑惑部分。2 探讨并展示单元一：句式及语法处理----小组成员将复习讲义上突破核心句式与单元语法、基础巩固中语境填词、微语法部分的内容呈现在黑板上。要求：内容清晰；讲解清晰；流程清Step2：语法感悟--翻译句子感知句中不定式在句中充当的成分1. We eat to live rather than live to eat. 2. To own a flat of my own is my biggest dream. I will try to realize it. 3. It is important to respect people. 4. I have some letters to write. 5.We invite you to watch our performance tomorrow evening. Step3: 写出其形容词并翻译：sensitive amuse 写出其名词并翻译：identify 1Step2：语法感悟 ---非谓语动词 （不定式） 1. 不定式作主语表示具体的或者一次性的动作，特别是将来的动作。2. 当主语是不定式时，我们通常用 it 作先行主语置于句首。而在it's no use /good 后，我们通常用动名词作真正的主语。3. 当作定语时，不定式通...
