55 课型设置【自研 45'+20' + 展示 60′】 一、高考要求：Unit3，M5：1 重点句式应用及拓展、单元语法小结 2. 基于对文本的理解，进行创展性的微写作输出。 二、定向导学·互动展示 Self-study& Self-explorationCooperation & ExplorationShow& ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间互动策略(内容·形式·时间)展示方案内容·形式·时间随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练1Step1：句式感悟句式 1： 序数词后接不定式作定语1. 不定式作定语可以用来修饰人和物，一般放在被修饰词的后面。2. 一般当中心词为序数词、最高级，the last，the only等或中心词被这类词修饰时多用不定式作定语。 3.如果不定式中的动词是不及物动词，其后应有必要的介词。句式 2：否定意义+ 比较级=最高级1否定词＋比较级表示最高级2下面的句型也表示最高级any other＋单数名词all the other＋复数名词比较级＋than＋ anyone else,any of the other＋复数名词the rest of＋复数名词或不可数 名词完成对以上内容的自研，请同学们自主完成复习讲义上突破重点句式部分的内容Step2：语法感悟 ---非谓语动词 （V-ed） A.1.过去分词作表语表示主语所处的状态。组长主持（Host by the team leader）对学：相互探讨、核对答案，step2 中语法感悟的题目，你的总结是什么呢？五人互助组：1 小组长主持，互相交流题目中的疑惑部分。2 探讨并解答step3 中的词的词性，各个词的其他形式是什么？？3.听听我的观点：交流并分享自己的见解。展示单元一：句式及语法处理----小组成员将复习讲义上突破核心句式与单元语法、基础巩固中语境填词、微语法部分的内容呈现在黑板上。要求：内容清晰；讲解清晰；流程清晰；提示：小组间可以相互合作展示；句子可以也采用思维导图；Step2：语法感悟1. The snow failed this winter.A.fall B.falling C.to fall D.fell 2. I'm looking forward a visit to the Bird's Nest.A.pay B.paying C.to pay D.to paying 3. I forget him this news so I repeated it.A.telling B.to tell C.told D.tell4. I regretted her the news before her examination.A.tell B.having told C.to tell D.told 5. The grass in my garden requires .A.cut B.cutting C.to cut D.being cutStep3: 写出其副词并翻...
