安徽省铜陵市铜都双语学校高考英语一轮复习学案67

67一、高考要求：Unit3，M6：1 重点句式应用及拓展、单元语法小结 2. 基于对文本的理解，进行创展性的微写作输出。 二、定向导学· 互动展示 Self-study& Self-explorationCooperation & ExplorationShow& ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间互动策略( 内 容 ·形式·时间)展示方案内容·形式·时间随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：句式感悟句式 1： it 作形式宾语it 可以用作形式主语或形式宾语， 而把真正的主语或宾语放在后面，真正的主语或宾语往往由从句、动名词、不定式充当。句式 2： “做某事有没有困难”的常见的表达方式：have some/much/great/no/little/a little difficulty with sth.There’s some/much difficulty in doing sth./with sth.have no problems in doing   sth./with sth.have a hard time in doing sth.have no trouble in doing sth./with sth.take the trouble to do sth.不怕费事/不辞辛劳地做某 事完成对以上内容的自研，请同学们自主完成复习讲义上突破重点句式部分的内容Step2：语法感悟 A.过去分词作定语，和被修饰词之间往往是被动关系，并且已经完成。单个的过去分词作定语往往放在被修饰词的前面，过去分词短语作定语常放在被修饰词的后面。B.虚拟语气1. 条件状语从句中的主从句中的谓语的语法，请大家自己完成随堂笔记中的填空。2. as if / though 引导的方式组长主持（Host by the team leader）对学：相互探讨、核对答案，step2中语法总结和题目，你的总结是什么呢？五人互助组：1 小组长主持，互相交流题目中的疑惑部分。2 探讨并解答step3 中展示单元一：句式及语法处理----小组成员将复习讲义上突破核心句式与单元语法、基础巩固中语境填词、微语法部分的内容呈现在黑板上。要求：内容清晰；讲解清晰；流程清晰；Step2：语法感悟--写出条件句中的谓语用法从句谓语主句谓语与现在事实相反与过去事实相反与将来事实相反1. If I had seen him yesterday, I him the news.A.would tell B.would have tell C.could tell D.might tell2. If the big fire had bro ken out at night, more deaths to the residents.A.would have happened B.would happen C.will have happen D.could have happen3. If he...