69 课型设置【自研 45'+20' + 展示 60′】一、高考要求：Unit4，M6：1 文章大致内容、重点单词、词组 2. 基于对文本的理解，进行创展性的拓展输出。 二、定向导学·互动展示 Self-study& Self-explorationCooperation & ExplorationShow& ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间互 动 策略 ( 内容 · 形式 · 时间)展示方案内 容 · 形式·时间随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：自检自学1.经过早读对单词的读诵，我们对本单元的单词已经熟悉了，那么请完成《复习讲义》上page122 的晨记有道部分的内容。2.词汇延伸在完成以上内容时，你是否页联想到下面的这些词汇呢？尝试着写出他们的意思吧。。。Worth doing Way/ method/ approach Shelter oneself import Step2：探究文本 认真研读课本本单元 Reading 部分的文组长主持（Host by the team leader）对学：相互探讨，step1 词汇延伸中的词和《复习讲义》上哪些词形成对应？五人互助组：1 小组长主持，互相交流展示单元一：词汇处理----小组成员将复习讲义上晨记有道、考点对接、部分的内容呈现在黑板上。要求：内容清晰；讲解清晰；流程清晰；提示：小组间可Step2：任务型阅读填空 The UN—bringing everyone closer togetherAbout the UNIts foundationIt was 1.________ in October 1945 by 51 countries，now 2.__________ of 191 countries.Its main3.____ To 4.____________ international peace，to develop friendly relationships，to 5.__________ in solving international problems...Its armyIt borrows 6.________ from different countries 7.__________ to the UN.Its functionIt helps to deal with other problems 8.________ the urgent ones，helping those countries which 9.________ education and food，or 10.________ from disasters and disease.About the writerHer roleA Goodwill AmbassadorHer jobHer job，which is not paid but 11.________，is to visit the poor countries，12.________ local people’s attention to the situation.1章，熟悉文章大意，借助所学单词完成随堂笔记中的文章信息填空 。Step3：拓展提升 在完成以上自研的基础上，我们回归到《复习讲义》上的考点...
