80 课型设置【自研 45'+20' + 展示 60′】 一、高考要求：Unit2，M7：1 重点句式应用及拓展、单元语法小结 2. 基于对文本的理解，进行创展性的微写作输出。 二、定向导学·互动展示 Self-study& Self-explorationCooperation & ExplorationShow& ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间互动策略( 内 容 ·形式·时间)展示方案内容·形式·时间随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练1Step1：句式感悟句式 1：“the＋比较级...，the＋比较级...”① 意为“越……就越……”，表示主、从句的两个谓语是同时进行的，表示一方随另一方程度的变化而变化。,② 从结构上看，第一个“the＋比较级”是表示条件的状语从句；在表示将来意义的情况下，从句用一般现在时表示将来。第二个“the＋比较级”是主句，用一般将来时。③ 本结构中常用省略结构。补充：“比较级＋and＋比较级”意为“越来越”事句式 2：“祈使句＋and/or/otherwise＋陈述句”1并列连词前也可以是一个名词性短语。(即前面的祈使句也可以换成一个名词性的短语)2该句式中的祈使句相当于一个 if引导的条件句，后面的句子相当于主句，所以主句用一般将来时。（即主将从现）---见例句分析 完成对以上内容的自研，请同学们自主完成复习讲义上突破重点句式部分的内容Step2：语法感悟 A.助动词1. 助动词不能独立作谓语，必须和动词原形或分词构成复合谓语。 常见的助动词有：be; do; does; did; have; shall; will; 等B.形容词、副词比较等级的用法形容词原级的用法：1.在肯定句中，用"as + 原级 Adj + as ",表示：和.....一样组长主持（Host by the team leader）对学：相互探讨、核对答案，step2中题目，你的总结是什么呢？五人互助组：1 小组长主持，互相交流题目中的疑惑部分。2 探讨并解答step3 中的词的词性，各个词的其他形式是什么？？3.听听我的观点：交流并分享自己的展示单元一：句式及语法处理----小组成员将复习讲义上突破核心句式与单元语法、基础巩固中语境填词、微语法部分的内容呈现在黑板上。要求：内容清晰；讲解清晰；流程清晰；提示：小组间可以相互合作展示；句子可以也采用思维导图；Step2：语法感悟Follow these tips，and your time spent doing research on the Internet will be much more worthwhile. 可以转化为：If you follow these tips, your time spent...
