83课型设置【自研 45'+20' + 展示 60′】 一、高考要求：Unit4，M7：1 重点句式应用及拓展、单元语法小结 2
基于对文本的理解，进行创展性的微写作输出
二、定向导学·互动展示 Self-study& Self-explorationCooperation & ExplorationShow& ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间互动策略( 内 容 ·形式·时间)展示方案内容·形式·时间随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练1Step1：句式感悟句式 1：why not1why not有三重含义：① 表示对否定陈述的回答“为什么不；为什么是那样
”；② 表示建议“为什么不干……呢
”；③ 表示同意“当然可以，好啊”
why not 跟不带 to 的动词不定式，用来提出建议，表示“为什么不……”，即 Why not do
＝Why don’t/won’t you do
2Why do
用来提出批评，表明做某事是愚蠢的或无意义的
句式 2：“介词＋关系代词”引导定语从句1“ 介词＋关系代词”引导定语从句时，介词的宾语只能用 which 或whom
“介词＋which”在定语从句中作时间、地点、原因状语，相当于关系副词 when，where 和why
2“ 介词(短语)＋which”在定语从句中也可以作目的、方式状语
完成对以上内容的自研，请同学们自主完成复习讲义上突破重点句式部分的内容Step2：语法感悟 A
短语动词--可分为动介结构、动副介结构、动名介结构、动名结构、动副结构1
动介短语后面必须接宾语，宾语须放在介词后面：look for; turn to; think about 2
动副介结构短语和动名介短语后接的宾语须放
