分析作品结构展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ）学习主题（1 分钟）：阅读文章， 探究 作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的 关联和安排。 了解作 者表达思想，要遵循 怎样 的条理 ( 顺序 ) ：先写什么，后写什么，如何关联等。 定向导学·互动展示·当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间一．整体分析结构思路 提示：作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。1、文章结构层次关系（请举例） 2、材料的组织方式（先总结主要的方式，再选一篇学过的展开） 3、构思谋篇的技巧有： 4、不同类型的散文一般的行文线索有： 二．分析局部句段（开头、中间、结尾）的结构作用1、阅读 P140《耽在磁器口的光阴》一文，感受局部结构的作用，请在课文本中完成相关练习。（略）2、总结局部句段（开头、中间、结尾）的结构作用（开头）： 交流与分享Ａ、两人小对子对 子 间 相 互探讨：材 料 组织 的 主 要 方式有哪些。预时３分钟挑战与冲刺Ｂ、五人互助组小组长主持，循环研讨交 流 对 以 下问 题 的 探 究结果： 选取一篇散文，具体说一 说 构 思 谋篇 的 技 巧 。（也可以选取文言文）预时３分钟准备与预展Ｃ、十人共同体① 交流:组长组 织 本 组 成员 交 流 前 两个 尚 未 解 决的互动问题；② 抽签：由导生 或 导 师 给出抽签顺序，确 定 本 组 展示方案；③ 预展：Ａ、展示主题 散文的构思谋篇展示方案一 整体分析结构思路要求：1、选择一篇我们学过的典型散文，总结文章结构的安排和材料的组织，可以选举我们学过的典型散文，也可以选取我们安徽高考现代文阅读真题进行解析；2、解析时，既要有理论依据（知识储备），又要有感性材料进行具体展开。 展示方案二 局部句段的结构作用要求：1、完成《耽在磁器口的光阴》一文的练习。2、对高中所学过的散文进行梳理，对每一类结构的作用举一篇文章说一说。1 （中间）： （结尾）： 预时２０分钟三 人 进 行 主黑板板书，组长 带 领 其 他成 员 进 行 主题性预展；Ｂ、其他组 员 利 用 小黑板，书写我最 喜 欢 的 作家作品，品读我 喜 欢 的 原因，可在组内展示，也可参与 大 互 动 ...
