归去来兮辞【自研课导学】晨读课：（30 分钟）目 标：1 、大声地朗读《归去来兮辞》并序 2 、认准字形，读准字音，读准停顿
读出作者的情感
检 效：（检效本） 同位相互比读，相互纠错，看看谁能准确无误地声情并茂地朗读全文
预习课（晚自习 20 分钟）自读自悟《归去来兮辞并序》20 分钟内 完成如下任务：资料准备：尽可能多的搜集作者、背景、文体等相关资料 自主积累：归纳掌握文中重要的实词、虚词及有关的文言现象，掌握文中几种文言句式特征
自我感悟：体会作者归园的心情及归园的生活乐趣
【展示课导学】（时段：第二课时 ）·学习主题（1 分钟 ）：1 、准确地朗读课文，正确地翻译序文及正文，识记有关的文言知识
2 、筛选信息，品读鉴赏，梳理作者的感情脉络
定向导学·互动展示 课堂 元素导学流程自学指导互动策略展示方案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结译读疏通文意内容：序文及正文字句过关，厚实积累学法：·借助课下注释和工具书，准 确 翻 译 课文，并用红色笔画出疑难字词句；·归园生活的场景描绘不必拘泥于一词一句 , 请 你 展 开合 理 的 想 象 ,尝试运用散文化的语言把它描述出来
预时７分钟1、两人小对子 对子间相互检查自研成果，用红笔评定等级，对子交流自学时遇到的问题
预时 2 分钟2、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流
内容：结合你所学过的陶渊明 有 关 的 诗文，谈一谈你对他的认识
预 时 3 分钟 表现单元一：厚实积累 建议：1、你能精选出关键的文言词汇（如词类活用等）利用检测的方式春秋帮助大家进行知识积累吗
2、精译有特点的句子
展示方式推荐采用纠错、留白填空、当堂抽背等形式
表现单元二：绘景抒情建议：1、你能选择陶渊明归园生活的某一场景，展开合理的想象，运用散文化的语言把它绘声绘色地描绘
