鉴赏小说人物形象和物象（一）展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ）学习主题（1 分钟）：阅读小说， 欣赏作品的形象， 感受、分析人物形象特点，揣摩人物的心理情感， 探究人物形象的意义。 定向导学·互动展示·当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间一、考点明示（P186）1、小说形象考点内容 2、小说人物形象命题特点 二、掌握概括和分析人物形象（性格）特征的途径和方法1、小说人物形象特征内涵 2、小说塑造人物的方法① 肖像描写 ② 语言描写 ③ 动作描写 ④ 心理描写 ⑤ 细节描写 ⑥ 侧面描写 三、完成相关即时小练习 P187－188（相关人物描写方法）预交流与分享Ａ、两人小对子对 子 间 相 互探讨：感受、欣赏 人 物 形 象主 要 包 含 几个 方 面 的 内容？预时３分钟挑战与冲刺Ｂ、五人互助组小组长主持，循环研讨交 流 对 以 下问 题 的 探 究结果： 小 说 阅读过程中，探究 人 物 形 象应 从 何 处 着手，从而把握人 物 形 象 特征。预时３分钟准备与预展Ｃ、十人共同体① 交流:组长组 织 本 组 成员 交 流 前 两个 尚 未 解 决的互动问题；② 抽签：由导生 或 导 师 给出抽签顺序，展示主题探究（鉴赏）小说人物形象展示方案一 构建概括和分析人物形象（性格）特征的途径和方法知识体系要求：1、明确小说人物形象的内涵；2、明确小说人物塑造方法；3、明确小说人物形象刻画各类方法显示的人物性格特征一般内涵建议： 1、把握住人物塑造的基本途径和方法的概念；2、具体概念的建立（理论）要与我们阅读过的小说中塑造的具体的典型人物形象进行相互印证。展示方案二 知能转化（即时练习）要求：完成 P187－188 六类人物形象刻画的具体方法中的即时小练习（直接在讲义上完成）。建议：1、做完每一类印证式的练习后，再琢磨一下这一类人物形1时２０分钟确 定 本 组 展示方案；③ 预展：Ａ、三 人 进 行 主黑板板书，组长 带 领 其 他成 员 进 行 主题性预展；Ｂ、其他组 员 利 用 小黑板，书写我最 喜 欢 的 作家作品，品读我 喜 欢 的 原因，可在组内展示，也可参与 大 互 动 展示 预 时 ９分钟象刻画的方法概念并推而广之（还有哪些小说中比较熟悉的典型人物形象是这样刻画的）；2、探究答题的语言组织（规...
