电场教学案丁山林

江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教学案课题电荷及其守恒定律课型新授课主 备人丁山林教学目标1、 知道自然界中存在两种电荷以及之间存在相互作用；2、 理解使物体带电的方式及其本质；3、知道自然界中电荷守恒定律，知道什么叫元电荷 重点难点 使物体带电方式及本质 电荷守恒定律教学过程主 要 内 容（教师填教法或点拨的方法,学生填知识要点或反思）一.二.三.四. 【预习导引】人类研究电现象和磁现象的历史比起研究力学的历史要更加丰富多彩，电和磁的世界也比机械运动的世界更加错综复杂。从这章起，我们将进入有趣的电和磁的世界。【创设情景】 很早以前，人们就发现摩擦过的琥珀有吸引轻小物体的现象，为什么会吸引轻小物体，请同学们看课本第二页，回答有关问题。 【学生活动】1、自然界有哪两电荷？2、何正 何负？3、使物体带电有哪些方式，本质如何？4、如何理解电荷守恒定律？【建构新知】一、电荷： 1、正电荷： 2、负电荷： 3、同种电荷 ，异种电荷 。二、使物体带电方式1、摩擦起电： 本质：2、感应起电： 本质：3、接触带电体：1五.六.七. 本质：三、电荷守恒定律：1、内容： 2、理解：四、元电荷： 1、电荷量： 2、元电荷 3、数值： 4、比荷（荷质比）：【知识运用】1、在冬天，关灯后，脱毛衣的时候，往往会看到火花并听到啧啧声,为什么？2、如何让一铁棒带电？【课堂训练】1．对于电荷的认识中，以下正确的是A．元电荷即是单位电荷B．点电荷是元电荷C．单位电荷是元电荷的整数倍D．元电荷一定是负电荷【回顾小结】本节课与一起同学们讨论了电荷以及电荷守恒知识，为我们下节课讨论电场知识打下了基础。教学反思八.课后作业: 班级_______ 姓名_______________ 日期____________1、完成 P4 问题与练习：T1、T2、T3、T42、下列叙述正确的是（ ）A、摩擦起电是创造电荷的过程 B、带等量异种电荷的两个导体接触后，电荷会消失，这种现象叫电荷的湮没 C、接触起电是电荷转移的过程 D、玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带电3、把一个带电棒移近一个带正电的验电器，金箔先闭合而后又张开，说明棒上带的是（ ）A、正电荷 B、负电荷 C、可以正电荷，也可以负电荷 D、带电棒上先带正电荷，后带负电荷24、A、B、C 三个塑料小球 A 和 B，B 和 C，C 和 A 之间都是相互吸引的，如果 A 带正电，则A、B，C 都带负电 B、B 球带负电，C 球带正电 C、B，C 两种中必有一带正，另一带负电江苏省...