甘 肃 省 金 昌 市 第 一 中 学 高 中 语 文 《 第 三 单 元 记 念 刘 和 珍 君 》 学 案 5 新 人 教 版 必 修 1 学习目标引导学生学会采用勾画摘录关键词语的方法，并抓住作者思想感情的脉络，理清全文思路。 合 作互动学生活动教学设计学习重点提高理解句子含义以及表达作用的能力互动与展示1、作者为什么一再写刘“她始终微笑着，态度很温和”？ 明确：强调刘的善良可爱，反衬出反动派的凶残和反动文人的下劣2、作者为什么一再说“我实在无话可说”“我说不出话来”“我还有什么话可说呢”？ 明确：烈士被杀，无限悲痛，不能不写，很有必要。但是“我已经出离愤怒了”。无话可说，不是真正的无话可说，而是愤怒！反动派的杀害人民的凶残，文人的污蔑和惑众的下劣，令人说不出话来。尤其是后者，“尤使我觉得悲哀”。（鲁迅每次触及走狗文人时，都表现出极大的鄙视和愤慨，曾用笔墨形象地描绘过走狗的劣性：“每一个破衣服人走过，叭儿狗就叫起来，其实并非都是主人的意旨和使 。叭儿狗往往比它的主人更严厉。”从本文中，也能找出例子：“惨象……流言，尤使我……”同样用了个“尤”字，两次使用，绝非偶然，它反映了作者对奴才走狗的不可遏止的不同寻常的恨。）朗读时，“流言家”“下劣”要重音读出，读得铿锵有力，只有 这 样 传 达出作者的无比愤慨和仇恨的感情由此看出，作者因“悲恨”而感到有写的必要，因“恨”而无 话 可 说 ，“悲”和“恨”两股情感在文章一开始就升腾交织。 学习难点对于句中的重点词语进行分析，并结合作者的思想情感自主研讨学生活动教学设计目标与导入问题导入：作者起笔不凡。文章写于同年 4、1，一般来说记叙同年发生事情是不需要表明年份的，或仅仅说“今年”即可，但是在这里作者为什么要这样写？ 明确：以“中华民国”来纪年，这是愤慨的揭露和讽刺。“三•一八”发生说，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》，他当即在这篇文章的后部分，同样大书“中华民国十五年三月十八日”，并称这是“民国以来最黑暗的一天”。/作者对“中华民国”一向是嗤之以鼻的。如 1925 年在《忽然想到》中说：“我觉得仿佛久没有所谓中华民国……”，在作者看来，所谓“中华民国”早已经不是人民的政府，而是屠杀人民的机器，所谓 执政府总统，完全是屠杀人民的刽子手！因此，作者在文章开篇写“中华民国”具有讽刺意味，我们不难从这庄重严肃的 文笔中体会出作者的思想感情...
