甘 肃 省 金 昌 市 第 一 中 学 高 中 语 文 《 林 教 头 风 雪 山 神 庙 》 导 学 案 5 新 人 教 版 必 修 5编号： 励志语言：环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。课题：林教头风雪山神庙 时数（第 5 课时） 班级： 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： 学习目标1．分析、总结《水浒》的思想内容 。2.《水浒》的艺术成就。 合 作互动学生活动教学设计学习重点借助本课，分析、总结《水浒》的思想内容。互动与展示小组互动1.在相当长的一段时间里，《水浒》通常被认为是一部反映和歌颂农民起义的小说。现又有不少学者认为，其实，水浒英雄中真正的农民很少，它更多地反映了市民阶层的人生向往。结合你对水浒的了解，谈谈你的认识 。2. 《水浒》具有很高的艺术成就，一直为后人赞赏。你能借本文欣赏到哪些？展示过程：1.在小组内探讨2.在小组间交流3.以语言表达为主，板书为辅艺术特色：第一，成功地塑造了大批栩栩如生、神态各异人物，如宋江、李逵、鲁智深、林冲、武松等。第二，在结构上，《水浒》的前半部分按人物来分别叙述，最后总归到梁山泊。书中主要一些小故事，都围绕逼上梁山这个中心，由分而合，宛如百川汇海。第三，是《水浒》第一次将白话运用到了绘声绘色、惟妙惟肖的程度，使它成为中国古典白话文学的一座里程碑。学习难点引导学生总结《水浒》的艺术成就。自主研讨学生活动教学设计目标与导入目标：（多媒体展示，学生朗读）1.找出文中细节描写的地方。2.分析细节描写在小说刻画中起到的作用。导入：（学生倾听，进入情境）回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？ 是的“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。 等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。在同样黑暗、腐败的封建社会里，走投无路、揭竿而起的人又何止林冲一个？所以我们说，林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子，今天我们来分析这一文学作品具有深刻的社会意义及艺术特色。1.学生理解概念。2.筛选信息，实例分析。3.拓展练习4.总结感悟自学与诊断对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是(D ) A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。 B、...
