甘肃省金昌市第一中学高中语文《说木叶》导学案2 新人教版必修5

甘 肃 省 金 昌 市 第 一 中 学 高 中 语 文 《 说 木 叶 》 导 学 案 2 新 人 教 版 必 修 5编号： 励志语言：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈课题：说木叶 时数（第 周第 2 课时） 班级： 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： 学习目标学习理解诗歌语言的暗示性特质。根据诗歌语言的特质，进行迁移，领略诗歌的精妙之处。 合 作互动学生活动教学设计学习重点理解诗歌语言的暗示性特质。互动与展示下边诗词中“梅”这一意象，表现的感情不尽一致，试做一点辨析。古代诗歌中类似“梅”的意象不胜枚举，不妨多找出一些，大家相互交流。(诗词略) 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ----王安石“梅”是诗人喜欢歌咏的对象之一。但作者表现的感情不尽一致。王安石《梅花》，表现了梅花“凌寒独自开”的高贵品格。我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首《梅花》的意象表现的就是我国这种传统文化精神学习难点根据诗歌语言的特质，进行迁移。自主研讨学生活动教学设计目标与导入各位同学，有个成语叫"一字千金"。文学作品中，一个字精妙与否，足以决定作品是流光溢彩，还是黯然失色。尤其是我们的古典诗词，用简短的几个字，造就的却是丰富的情感与博大的意境。读后满口余香，却是妙处难与君说。这跟诗歌的语言是密不可分的。今天，我们就通过《说"木叶"》一文，对中国古典诗词语言特质作一番探幽。同学说那是树，我说那是木，可以吗？（请生物课代表告诉我，在生物学上，树与木有何区别？）用生物学的概念来说，两者没有区别。自学与诊断1.“木”与“树”的意味有什么异同? 2.说说“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的不同。 3.“木”在形象上有哪些艺术特征? 提示：“木”在形象上有两个艺术特征。 第一，“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。第二，“木”还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。）精讲与点拨既然生物上的树与木无大区别，为何我们的同学却称之为树，鲜有称之为木呢？因为在我们的大脑里，树与木的形象是大不一样的，有同学能说说它们分别是怎样的形象吗？树：枝繁叶茂，青翠葱茏，蓬蓬松松--象一位圆润，丰满，婀娜的少女木：木头木板，干枯，孤单，笔直，黄褐色--象一位铮铮铁汉，象鲁迅（象姑娘还是象小伙子，象怎样的姑...