甘肃省金昌市第一中学高中语文《逍遥游》导学案 1 新人教版必修 5编号： 励志语言：课题：逍遥游 时数（第 周第 1 课时） 班级： 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： 学习目标1．结合课文注释及工具书读通全文。2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。3．能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 合 作互动学生活动教学设计学习重点疏通文句，理解文意，掌握重点词句的特点。互动与展示3、疏通、积累通假字：冥——溟反——返知——智已——矣辩——辨而——耐有——又重点实词（单音词）：怒而飞志怪抟扶摇六月息负大舟覆杯培风决起枪榆枋控于地适千里小年知其修绝云气斯已矣天地之正重点实词（双音词及短语）海运扶摇野马坳堂夭阏莽苍果然泠然数数然羊角重点生字抟坳蜩舂蟪蛄斥鴳四、整体感知《逍遥游》“汪洋辟阖，仪态万方”，文笔汪洋恣肆。则（1）海运则将徙于南冥（连词，就）（2）时则不至（连词，或者）（3）则其负大舟也无力（连词，那么）学习难点理解庄子的哲学思想。自主研讨学生活动教学设计目标与导入一、导入新课庄子临死前，他的心情很平静。弟子们想厚葬老师，庄子倒觉得难过了：弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关。于是他说：“我以天地为棺椁，以日月为（陪葬的）美玉，以星辰为珍珠，天地用万物来为我送行，我的葬物还不齐备吗？”弟子们不觉垂泪，说：“我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体。”庄子笑道：“天上有乌鸦和老鹰来吃，地上也有蝼蚁来吃啊，要是夺了前者的食物给后者享用，不是太偏颇了吗？”（《列御寇》）二、简介作者及背景庄子(约公元前 369 一前 286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一 般 认 定 为 庄 子 自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。自学与诊断什么是“逍遥”？从语义学意义上说，这是个联 绵词，联绵词往往表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。此外，它还是个叠韵词，因为韵母相同，逍遥就是徜徉、漫步、翱翔，反正试想一下安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。《逍遥游》是《庄子》第一篇，是庄子的代表作。逍遥游即“独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。”(《天下》)即“游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。”《庄子》的“无为”主义，也可以叫作“逍遥...
