福建省泉州一中高三语文总复习 话题作文的审题审“话题”，要秉持“三项基本原则”：1.相关性原则在话题作文命题中，我们常常看到一个特定的词语——“有关”，一个特定的句子——“所写内容必须在话题范围之内”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。2.整体性原则（1）对题干的解读要有全局观，不能忽略阐述性内容。阐释性话语是连接材料和话题词的过渡句，它提示话题的主要内容和写作方向。只有把这些阐释性话语和话题核心词联系起来思考，并充分重视阐释性话语的隐含信息，才能最快最好地把握题意。[例题]阅读下面的文字，根据要求作文。宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用 。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。[分析]命题在“智子疑邻”故事之后，通过阐释性话语，对写作的内容要点进行了提示，那就是连续两个疑问句：感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？□这两个问句，其实就是要求考生在作文中回答的问题——考生既可以同时阐述清楚“有没有关系”和“是什么样的关系”这两个问题，也可以只阐述其中一个问题。——重视了这两个问句，就可以很快明确写作的内容要点。□阐释性话语还提示了立意的多样性。“类似”“许多不同”“甚至相反”等词语告诉考生——可以肯定感情亲疏对认知的积极影响，也可以对此进行否定。——立意可以不拘一格，只要能有理有据地阐明自己的主张即可。（2）对话题核心词的把握要有整体意识，不能模糊核心词的内涵和外延。[例题]继续以上题为例。[分析]“感情”、“亲疏”、“认知”是话题的三个核心词。而：◇“感情亲疏”不同于感情冲动、情绪波动、感情用事、憎恶喜好等一般意义上的感情之事。◇“对事物的认知”是对客观事物作出的认识与判断，不同于一般的理智与决定。（3）对“关系”的把握要...
