第一单元周测学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________二、材料阅读35．阅读材料，完成下列要求。 材料 18 世纪的欧洲人阅读中国历史时，他们感觉，这个帝国从早期到晚期好像没多大变化，于是就产生了“停滞”的说法。……随着讨论的深化，中国历史前后期的各种变迁不断被揭示出来，“传统——现代”成为观察历史的基本参照系，“停滞论”被“分期论”取代了。不过“停命论”虽有不当但却不是向璧虚构，它也是基于一定史实的有感而发。这在 20 世纪，更多地被表述为“连续性”。与“停滞”不同，“连续”的提法不含贬义，可以容纳“进展”和“变迁”。 ——阁步克《谈峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》 阅读材料，选取一个观点，并结合所学知识加以阐释。(要求：观点明确，史论结合，史实准确。)36．(2025·北京西城高三期末·41)(12 分)古代东西方文化呈现多样性的特点。 材料一 两千多年前，秦汉帝国和罗马帝国雄踞欧亚大陆东西两端。它们都面临管理巨大版图和众多人口的问题。 (1)仿照示例，结合所学，完成下表。(6 分) 项目 秦帝国 罗马帝国 地方 治理 制度：① (2 分) 制度：实行行省管理制度，将领土划分若干行省，每个行省有一名总督管辖。 法律 建设 措施：将原秦律修订，作为全国统一的法律颁行各地。 作用：加强对民众的控制，巩固了统治，为汉代所沿用。 措施：② (2 分) 作用：③ (2 分) 材料二 公元前 4 世纪以后的希腊数学逐渐脱离了哲学和天文学成为一门独立的学科，此时数学已经从经验科学过渡到演绎的科学，即由少数几个公理出发、通过逻辑推理得到一系列定理。古希腊的贤哲很注重数学，柏拉图从几何学得到启示，提出理念论；亚里士多德更加广泛采纳了他所处时代的数学成就。 ……成书于东汉的《九章算术》收录 246 个应用题，都与生产生活密切相关。这一时期中国科技的经验色彩已十分浓厚，科技成就大多属于对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述。 ——摘编自张奎元《新编世界科技史》 (2)依据材料二，分别概括古代希腊数学和古代中国数学的特点。(6 分)37． (25 分)阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 科举之制始于隋，盛于唐、宋，经元、明、清，至清末方废除，与之前的选官制度相比，科举制强调应试者的文化素养及对现实问题的洞察力，即“一切以程文为去留”。为了抵制血缘、门第等因索对选官的干扰，历代洗治者不断完善防范措施，...
