厉害的小舌-幼儿园小班科学教案 幼儿园小班科学教案《幼儿园小班科学教案》 活动名称：厉害的小舌 活动目标： 1、通过观看，了解舌头的形状特点和构造。 2、让幼儿在尝试、比较、商量中了解舌头的三大作用。 3、引导幼儿熟悉在生活中该怎样爱护自己的舌头。 4、进展幼儿的味觉感官，培育探究自身神奇的爱好。 活动预备： 1、每人镜子一面，调味品一份〔包括酸、甜、苦、辣、咸〕，吸管一根。 2、电脑、投影仪、多媒体课件。 活动过程： 导入，引出主题 1、老师和幼儿一起玩舌发出声音。 2、提问：是谁关怀我们发出这些好玩的声音？ 熟悉舌头各部分的名称及部位： 1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观看过它？今日老师为每个小伴侣预备了一面镜子，请你仔细地观看一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。 2、幼儿边观看边发言。 3、老师把自己的手当作舌头演示，幼儿熟悉各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。 4、师：刚刚小伴侣说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。〔看多媒体软件〕 了解舌头的作用 1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能说话。 2、师：舌头除了能关怀我们说话，还有什么作用？〔幼儿商量〕 3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后老师提问：你尝到了什么味道？是谁关怀你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？〔老师：由于舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。〕什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？〔看多媒体介绍。〕 4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。 老师指导并引导幼儿商量：为什么有的小伴侣的舌苔会特别重？〔老师：由于舌头是反映身体状况的一个标志。〕 5、老师：我们的舌头不仅能关怀我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。 商量如何爱护舌头： 1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很苦痛，那应当怎样爱护自己的舌头呢？ 2、幼儿商量。 3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些蔬菜、水果，增添养分，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。 活动延长： 1、智力抢答，老...
