县教育局第二学期中学工作意见 根据省教育厅、市教育局年度工作安排，结合我县实际，制定本学期中学工作意见，请各校遵照执行。 一、指导思想 各校要以全国教育工作会议精神为指导，以县教育“十四五”规划为目标，以全面提高教育教学质量为抓手，继续深化教育改革，努力提高办学效益，办好人民满意教育。 二、具体工作 （一）稳步推动课堂教学改革，深化打造和谐高效课堂 1.完善管理机制，为课改工作的实施保驾护航。为深化推动高效课堂教学改革，学校应形成校长亲自抓课改，分管校长负 责抓课改，教务处或教研室具体抓课改，教研组长协同抓课改的管理网络机制；学校应做好建章立制，科学构建与课改相配套的常规管理和考核评价制度，将考核结果和老师的工作量、绩效奖、评优评先、晋职晋升相关联，用以指导、激励和控制老师的观念和行为。 2.加强集体备课，促进导学案的完善和改进。明确集体备课的目的是增强导学案的有用性。传统课堂教学要求老师备课需常备常新，而现在老师都在使用统一的导学案，虽然给老师提供了一个很好的备课蓝本，也是指导老师实践高效课堂的很好的操作流程，但这一好的做法也给很多老师带来了惰性。他们因轻松而忽略了思考：这种统一的导学案是否适合所在学校，是否适合所任班级，又是否能照顾到所任课班级的每一个学生。 3.注重教学反思，提升教育教学质量的源泉。没有总结就不可能进步，没有反思就可能事倍功半。要求老师通过自查、“问题和困惑”征集，教研论坛分析、学生问卷调查等方式，对课改实施过程中出现的问题和不足进行及时诊断。学校应督促老师对课堂教学进行回顾，每节课写出课后反思，每两周撰写一篇有价值的教学案例，总结经验教训使教学经验得以理论化，有助于提高老师的理论水平，同时要求学生做好课后总结和反思，有利于巩固学习成果，提高学习效益。 4.分享课改经验，明晰校本教改深化的方向。学校应坚持每月一次课堂教学改革研讨会，由分管教学校级领导主持，总结前一个阶段课改取得的成绩，针对课堂中师生互动、学生展示、评价等方面中存在的问题或困惑，找出解决问题的方法，总结课改推动情况以及对下一段工作进行部署，有力推动高效课堂教学改革深化进展。 5.依靠信息技术，重塑高效的课堂教学结构。为深化信息技术与学科教育的深度融合，各校要利用希沃软件等平台中“数字教育资源”构建高效“学案导学、自主探究”课堂教学新模式，充分发挥媒体手段突破教学难点，优化教学方法，解决...
