开花和结果课题：第三节 开花和结果 讲课老师：学科：生物课时：1总课时数：23教 学目标知识与技能1、概述出花的主要结构。2、描述出传粉和受精的过程。3、阐明花与果实和种子的关系。过程与方法1、 通过解剖，得出植物花和果实的结构，培育学生动手实验的能力。2、 通过对花与果实和种子结构的对比，推测出三 者之间的关系，培育学生的推理能力。情感态度与价值观认同花、果实和种子 对于被子植物 传宗接代的重要意义，养成爱护花的好习惯。教材分析教学重点概述花的结构与果实形成之间的关系。教学难点传粉和受精的过程，花与果实和种子之间的关系。教 学 过 程老师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）一、新课导入1、组织学生进行话剧表演：一棵绿色开花植物的一生要经过生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。每个器官结构都有其重要作用，看：他们来了，还争论不休呢：2、谢谢几位同学的表演。同学们，在话剧中，你受到什么启发呢？3、在生活中，我们常看见，植物，在很长的时间都没有花，那是不是正如话剧中的根茎叶所说的“花是1、学生话剧表演： 《我是最重要最伟大的》见备课资料 2、谈自己的启发。 3、回答：不是，植物幼小时，没有花果，但它们生长成熟后要传宗接代，哪就必须进行开花结果。 1 、 渲 染 学 习 气氛，激发学生的兴趣。2 、 一 方 面 锻 炼 学生的表演、合作能力，另一方面对学生输导集体主义观念。3、引出教学目标，目标引动，情境带动。有可有无的”？二、花的结构花是怎么 产生的？它具有什么样的结构？ 为什么开花之后会结果？今日我们就一起来探讨开花与结果。1、播放“开花”的多媒体片段 , 师生一起欣赏。2、检查学生自制的“花的结构拼图”。提问：（1）、你能说出花的不同结构的名称吗？（2）、同学们的认识是否准确，还有哪些不完善的地方呢？（引导学生讨论与思考）3 、 总 结 花 的 结 构 ， 并 提 出 ： 雄花、雌花和两性花。1、大家的讨论是否准确呢，我们继续探究。想一想：花有了完整的结构就一定能结出果实吗？从开花到结果还要经历什么重要的过程？；2、花有大有小，有的夺目而艳丽，有的暗淡而无光，不管怎样，为了完成使命，都要进行传粉，它们各有自己的方法：三、传粉和受精的过程播放传粉的短片：引导学生归纳什么叫传粉？传粉有哪些方式？3、引导学生阅读课文受精的过程段落，初步了解什么 是受精与受精工程的情况；4、使用教具演示、分析讲...
