四年级下册口语交际

[部编版四年级下册语文教案口语交际：朋友相处的秘诀【教案】]四年级下册口语交际 口语交际：朋友相处的秘诀 教学目标▶1.学生能与同学讨论、沟通朋友相处的秘诀。 2.学生能根据讨论的目的，记录重要信息。 3.学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。 ▶教学重点引导学生学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法； 培育学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。 ▶教学策略首先利用图片和引导学生联系生活实际创设情境，激发学生的交际欲望； 再充分利用教材中的范例，引导学生进行语言实践活动； 最后让学生联系生活中与朋友相处的事例进行语言的拓展训练，将书本知识巧妙地转化为“交际能力”。 ▶教学准备多媒体课件。 ▶教学课时 1 课时 教学过程板块一看一看，激趣导入▶1.师出示一组朋友之间相处的图片，引导生回忆自己与朋友相处的故事。 （1）师引导：图上的小朋友在干什么呢？（2）生沟通。 （3）师小结：朋友一起上学，一起旅行，一起做游戏，多么欢乐呀！有了朋友，我们的生活不再孤单； 有了朋友，我们的生活更加丰富多彩； 有了朋友，我们在人生道路上前行的步履更加轻快。 （4）师引导生说说自己与朋友相处的故事。 ① 师引导：生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁同意分享自己与朋友相处的故事呢？②师指名沟通。 2.师导入：有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学间或会与朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。看来与朋友相处，真的是一门学问呢！今日这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。（板书课题：朋友相处的秘诀）引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，为后面的小组讨论提供充分的准备。 板块二说一说，沟通看法 1.读一读教材中的文字，明确口语交际及要求。（出示课件）课件出示： l和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任； 有人认为，是同意分享，不自私……你的看法是什么呢？l分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。 （1）师指名读，明确口语交际的内容。 （2）明确讨论方法。 ① 师引导：小组讨论时要注意什么呢？（课件出示课本中的句段）②师指名读，引导明确记录方法。 （3）师指导汇总小组意见的方法。 ① 师引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请看课本的范例。（出示课件）②生自由读范例，进一步明确记录方法。 （4）师指导生分成四人小组，各小组指定记录、汇总的人，明确分工。 2.生分小组讨论沟通，师巡视...