四年级下册数学教案-4.2《三角形分类》︳西师大版,（2） 《三角形的分类》教学设计 第一课时 教学目标： 1、知道三角形按内角的大小可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 2、经历分类的过程，在操作中去认识各种类别的三角形及其特征。 3、在对三角形的分类过程中培育学生的观察能力和合作意识。 教学重点： 在操作中去掌握各种类别的三角形。 教学难点： 掌握各种三角形的特征。 教具准备： 三角板、量角器、多媒体课件等。 教学过程： 一、 复习导入 1、复习： 我们学过三角形，你能说说什么叫做三角形吗？（学生回答）。三角形有哪些特点？（结合学生的回答课件展示）。 我们学过哪几种角？（指名回答） 下面的角是什么角？（出示课件 3：三个角）。提问：什么叫锐角，什么叫直角，什么叫钝角？ 2、谈话导入： 我们已经认识了三角形，又知道了角的分类，那么三角形又该怎么分类呢？今日我们就来讨论这个问题。（课件 4 出示学习目标，学生齐读，老师板书课题：三角形的分类。） 二、 新课教学 教学例 1：按三角形内角的大小对三角形分类 1、出示例 1 中的 6 个三角形并提出要求：观察每个三角形中 3 个角分别是什么角？各三角形有几个锐角，直角，钝角，并按要求填写下表（课件出示表格）提示学生：可以用三角板的直角去比一比三角形的每一个角。 图 号： （1） (2) (3) (4) (5) (6) 锐角个数： 3 2 3 2 3 2 直角个数： 0 1 0 0 0 1 钝角个数： 0 0 0 1 0 0 2、汇报沟通：学生填完后，全班共同核对。你们有什么发现？指名汇报，学生可能发现： ①三角形（1）、（3）、（5）的 3 个内角都是锐角； ②三角形（2）（6）有 1 个直角，2 个锐角； ③三角形（4）有 1 个钝角，2 个锐角。 3、小组讨论：这些三角形可以分为几类？ 4、汇报沟通：预设①三个角都是锐角的分为一类，三角形（1）、（3）、（5）一类。三角形（2）、（4）、（6）一类。 预设②直角的一类不是直角的为一类，三角形（2）、（6）一类。三角形（1）、（2）、（3）、（5）、（6）一类。 5、整理结果：我们刚刚这一种分类是根据三角形的内角大小来分类的。我们可以把三角形分为三类，也就是三个角都是锐角的为一类，有一个角是直角的为一类，有一个角是钝角的为一类。 小结：三个角都是锐角的三角形，我们把它叫做——锐角三角形； 有一个角是直角的三角形，我们把它叫做——直角三角形...
