四年级品德与社会下册教案《我不能说谎》1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2、知道因为“间或撒一次慌”也会失去别人的信任。 3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事 活动准备： 学生：找列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事 老师：vcd----《狼来了》的故事片、课件 活动过程： 一、 动画故事导入，明确活动主题 1、 播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。 2、 老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？ 3、 学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再信任他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。 4、 老师相机板书活动主题：我不能说谎 5、 说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！ 二、 小组讨论沟通，揭示诚实含义 1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？ 课件出示教材第二页两幅图 生汇报：诚实就是说出自己真实的想法 诚实就是要敢于说“不知道” 诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误 诚实就是不隐瞒别人的错误 …… …… 2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。 学生说说：在家里，我是诚实的好孩子…… 在学校，我是诚实的好学生…… 老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。 3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。 身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。 4、老师小结： 诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。 三、设置生活情境，辨析明理导行 情境一：课件展示教材 3 月 6 日王明宇的日记 1、 议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？ 2、 说一说：你有过小男孩这种心情吗？ 3、 想一想：你以后遇到这种事怎么做？ 情境二：课件展示教材中”乐乐该怎么做”的图片文字。 1、 讨论：乐乐该怎么做？ 2、 沟通：你认为撒一次慌有没有关系？ 情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。 1、 沟通：你想对这个撒谎的同学说什么？ 2、 这样一幕在班级常常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？ 老师小结...
