我是什么样的人教育目标：老师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法
学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法
老师：同学们，你们有没有仔细想过自己到底是怎样的一个人呢自己有哪些优点和缺点呢你们想不想了解自己是个什么样的人我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我
二、堂上活动
你打算怎样认识自己老师：请同学们分组讨论这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言
目的是让学生了解自己，正确认识自己
老师在黑板上写出四个问题：1、喜爱别人夸自己长得美丽吗2、同学面前炫耀过自己的能力吗3、你是否不自己长得不美丽而自卑4、你喜爱自己的性格吗老师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言
目的是让同学们对自己做出正确的评价
老师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办1
立即行动起来，改正自己的缺点
反正是老毛病，不改也过得去
我的优点比缺点多，自己很知足了
请将你的选择填在（ ）里
当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办1
把不满的话憋在心里
想方设法为自己的缺点辨解
与同学进行心灵沟通，坦诚相待
请你将你的选择填在（ ）中
老师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内
目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价
采花游戏老师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜爱的“花朵”采到“花篮”中
其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师
目的是了解学生想成为什么样的人
三、实践指导
1、竞赛老师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求
目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况
2、师教你认识自己1）、照镜子2）、反省自己3）、参加课外活动4）、别人的
