地理老师管理工作的总结 5 篇地理老师管理工作的总结模板 1 任教初一、二地理业已一个学期，由，在教学中能得心应手，也还存在着不如人意之处，今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。 一、根据《地理教学课标》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能根据计划进行教学，至期考前，初二一期地理教学任务已圆满完成。 二、在教学中自认为取得的一点经验地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为避开陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的;趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行，比如在上课时结合资料穿插一些相关的小故事，或者如在每阶段讲完之后进行一次地理知识竞赛等等;学习地理不仅仅是为了应付考试，更重要的是了解自己生存的环境，适应自然，改造自然，能够在讲述地理的同时结合自然现象来分析，既有利于学生对地理知识的掌握，又有利于学生对现实的认识，同时还能够培育学生的分析、概括的思考潜力。 三、教学过程中存在的不足 对于怎样学好地理，本人也采纳必须的方法，在教学中只好要求学生多背死记，减轻学生的负担，不能很好地落实素养教育精神。 四、对下期教学的打算 下个学期必须要钻研业务，吃透教材，向同行多虚心请教，提高自己的地理教学水平。 地理老师管理工作的总结模板 2 初中地理老师教学能力是指顺利完成地理教学活动所必须具有的综合能力。其能力大致包括如下几个方面： 一、运用地理语言的能力。 要求讲授语言具有科学性。即语言准确，概念清楚，恰当地运用地理词语，科学地作出地理推断和推理;通俗明白，深化浅出;语言生动，有趣昧，词汇丰富;有情感和艺术性，即善于结合教学内容，体现语言的感情 色彩和声调的抑扬顿挫，语言精练，流畅，用鲜亮简洁，法律规范的地理语言，表达丰富多彩的地理教学内容。 二、分析和处理地理教材的能力。 主要指掌握分析、处理教材的方法;熟悉中学地理教材的基本组成和结构;能准确地确定教学目的，重点、难点、且处理得当;能恰当地处理各教学因子间的联系及教材的外部联系等等。 三、地理板书及其设计的能力。 要求板书布局合理，形式多样，规格端正，精练醒目，重点突出，美观完善。 四、地理野...
